這個作業屬於哪個課程
2018 級計算機和綜合實驗班
作業要求
第三次個人作業
作業目標
針對此次的問答，提出問題並盡可能提出解決方法
作業正文
見下方其他參考文獻
構建之法——nabcd模型 等
1、如何判定使用者是否讀完一本書？
2、「周邊在看」功能的範圍？
3、身份匹配如何解決？
4、座位預約功能的瑣碎問題怎麼解決？1、課中思考：課中未想到較好的解決方法
2、課後補充：借閱紙質版書籍難以跟蹤確認
1、課中思考：面對不同使用者群體是否可以分類推送
2、課後補充：暫無
1、課中思考：如何區分學生群體和工作人員以及其他校外人員
2、課後補充：暫無
1、課中思考：若預約者臨時有事不來，或暫離座位應該如何判定？
2、課後補充：如何鎖住座位？
1、課中思考：是否能加入信譽機制？
2、課後補充：在信譽機制的基礎上能否加入懲罰機制？q1、線下借書的方式難以追蹤書本是否讀完的問題，可以引入電子書刊，通過學生對電子書刊的閱讀頁數來判定書籍是否閱讀完畢
q2、針對在校的學生，可以按專業來推送書籍；對於學生以外群體，則可以按照地點來進行書籍推送
q3、學生群體可以利用學號進行匹配，若是管理人員，則需要工作人員獨立判定
q5、引入信用系統，對信用低的使用者進行處罰。信用低的使用者將被限制預約次數或預約時長由於需求較多，這裡只座位預約的需求分析
1.need 需求
學生群體去圖書館難免遇到沒有座位的問題，進入圖書管後常常出現座位資源浪費的現象，長時間佔座的現象屢見不鮮，座位預約功能顯得尤為重要。
3.benfit 好處
能夠最大化利用座位資源，滿足同學們的需求，提高學習效率。
4.competitors 競爭
市場上成熟的預約系統也許很多，本人的想法不一定能比他們更方便
5.delivery 交付 data 資料
可以與學校圖書館進行聯合推廣使用，圖書館可以在館內放置相關海報，我方則可以有效通過群聊訊息來推廣訊息，或者聯絡院方或是學生會幫助推廣。資料方面則由問卷調查的方式來對使用者進行進一步的需求訪問
構建之法——nabcd模型
如何提出乙個好問題
第三次個人作業
這個作業屬於哪個課程 鏈結位址 這個作業要求在 鏈結位址 這個作業的目標 用例圖設計 作業正文 鏈結位址 其他參考文獻 基本設計 普通使用者可以通過歡迎登入頁面進入遊戲 修改密碼以及登出帳戶，通過註冊頁面進行註冊，進入遊戲後可以開始比賽，檢視自己的歷史比賽以及檢視排行榜。管理員可以重置使用者密碼，刪...
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第三次個人作業
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