【內容:部落格彙總】
[第四周讀書筆記] （因為開始的時候編號從「第一周」開始，這裡為了和其他同學統一，跳過「第四周」直接寫「第五周」）
[家庭作業：2.56（1），2.57（1），3.58（1.5/2），2.60（1/3），8.10（1），8.16（1）]
無附：小組內發言貼
學會的專業基礎能力：
學會的實踐知識：
學會的學習理念
需要改進的地方學習內容：
學習理念：
結對（20135239益西拉姆）感受幫助：
收穫：給學弟學妹們的學習建議：萬事開頭難：開始的時候覺得壓力大很正常，不逼自己一把就不可能「跳一跳，摘桃子」；
給老師的建議：課堂上講的很多知識都特別精華，希望老師以後提醒學弟學妹做好筆記；
為了渡過課程初期的「抵抗期」，希望老師提前做好提醒；明確分檔給分的制度，盡量保證大部分同學在最低檔位之上。
資訊保安系統設計基礎期末總結
課程改變過去單 一 被動的學習方式，建立和形成發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在老師指導下主動的富有個性的學習。學生的學習方式由傳統的接受式學習向主動 合作性學習轉變。在這樣的學習裡，我的收穫主要體現在以下幾個方面。知識主動學習收穫的知識比強行灌輸學到的知識更容易記住，雖然不能保證自學的知...
資訊保安系統設計基礎期中總結
搜尋指令 man k 例 man k k1 grep k2 grep 數字 搜尋同時含有k1 k2 最後的數字代表區段，常用的 1.linux 2.系統呼叫 3.c語言 vim指令 進入插入模式 i 退出插入模式 esc 命令列 儲存並退出 wq 只退出不儲存 q gcc與gdb gcc 預處理 g...
資訊保安系統設計基礎第九周總結
第十章 系統級i o 輸入操作是從i o裝置拷貝資料到主存,輸出操作是從主存拷貝資料到i o裝置 10.1unix i o 乙個unix檔案就是乙個m個位元組的序列 所有的i o裝置都被模型化為檔案,所有的輸入和輸出都被當作對相應檔案的讀和寫來執行.這種將裝置影射為檔案的方式,稱為unix i o ...