《構建之法》閱讀筆記06—軟體團隊
說到團隊，老師舉了乙個很形象的例子就是四乘一百公尺接力跑，團隊中四個人每人負責一百公尺的衝刺，傳遞接力棒時的高度配合，一起完成共同的衝刺目標，團隊中任何乙個人掉鍊子便會影響整個的比賽成績。通過這個例子很容易理解到軟體團隊的特點：（1）團隊有一致的集體目標，團隊要一起完成這個目標；（2）團隊成員有各自的分工，互相依賴合作，共同完成任務。可見具備這樣特點的團隊才可以說是乙個合格的團隊。
團隊合作會經歷四個階段，第乙個是萌芽階段，團隊成員互相認識熟悉，在這個階段最重要的就是要確定團隊的組長，組長讓團隊成員明確了解團隊的目標，和成員共同將大目標分解成為短期目標，確定團隊成員的任務。第二個是磨合階段，團隊成員間會有不同的問題出現，這時需要組長出來將矛盾公開化，採用指導的方式引導成員正確的處理問題，團隊間要有積極公開的資訊流動，找到團隊共存共事的途徑，開誠布公的討論每個成員的投入和績效評估。第三個是規範階段，要公開，規則，整體，溝通，協作，敬重，讓團隊有更高的一致性和目標性。第四個階段便是創造階段，高度自治，協調，專注，共同的遠景，信任，理解，改進，解決。只有成功經歷了這四個階段，團隊才能成熟，才能有高效的團隊開發。
我們也在課程的進行過程中組建了我們的團隊，團隊是由三個人組成，組隊後開始了我們的階段性衝刺，首先制定了自己的團隊目標，確定了團隊的pm，細分了團隊的任務，每個人對任務進行了領取，但是每個人只是去完成自己的任務，缺乏與人合作的熱情，團隊間必要的協作並沒有得到很好地作用，缺乏一定的溝通，初期所寫程式合到一塊時出現了一定的問題，花費了大量的時間去更改，而且沒有認真地分析交流導致所寫的不符合具體要求。曾經一度感覺團隊對自己並沒有多大作用，團隊間出現了小小的摩擦。第一階段衝刺結束後進行了詳細的團隊成員之間的交流，分析了自己的不足，制定了後期的計畫，在第二階段有乙個更好的成績。
團隊成員應該找準自己的角色，正如老師所說的「豬」的角色，全身心的投入到團隊中，為團隊貢獻自己的力量，貢獻和投入是成正比的，所收穫的也是成正比的。所以我們要認真找到自己的角色，並努力擔當好該角色。
由於大學以來才經歷團隊開發，以前多是自己去完成所給的任務，沒有太多的交流，所以在團隊中初期不太適應，自己做的也有很多值得改進的地方，但是努力的調整過後，也意識到團隊的益處，在團隊中所收穫的更多，團隊合作對於自己的能力有了更大的提公升，所以要有乙個更好的積極地狀態去配合團隊。
《構建之法》閱讀筆記06
最近我們要開始進行團隊合作，所以重點閱讀了 構建之法 與團隊合作有關的部分。首先團隊合作有很多模式，我們應該確立我們的模式，這樣才能更好的分配任務，並且對團隊的每個成員利益最大化。我覺得我們的團隊更像是交響樂團模式，大家都有各自的有點，但是更要跟隨指揮的節奏，這樣才能把曲目演奏好，同樣的，我們的團隊...
構建之法閱讀筆記06
夢斷 06 程式設計師常依賴一種稱為 媽媽測試 的手段，以對計算機一無所知的父母為假象用例，有時甚至請這類使用者親自體驗。這是現在程式設計師的通病，做出來的軟體或許在計算機上是完美無誤的程式，甚至是最優化做快的演算法，但是使用者的體驗和反饋卻並不是很好，這就要考慮到軟體設計的問題了，良好的軟體設計像...
《構建之法》閱讀筆記06
最近我們要開始進行團隊合作，所以重點閱讀了 構建之法 與團隊合作有關的部分。首先團隊合作有很多模式，我們應該確立我們的模式，這樣才能更好的分配任務，並且對團隊的每個成員利益最大化。我覺得我們的團隊更像是交響樂團模式，大家都有各自的有點，但是更要跟隨指揮的節奏，這樣才能把曲目演奏好，同樣的，我們的團隊...