一、語文課程的學習：
在語文學習方面，二年級的語文學習已不同於一年級了，識字量大，閱讀知識增多，寫話的範圍和難度加大。藉此機會呢，我就把我個人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下。主要包括以下幾方面:上課、作業、寫話、背誦、閱讀。
上課:是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那麼課後是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發言。比如發言比較積極的孩子有李宗霖、張嘉翔、肖靖軒、王悅萱、羅子祾、劉子萱、王睿婕、任紓槿、劉翼桉、賓鼎銘、紀思遠、肖博文、譚翰文、王耀賢、吳思墨、唐睿羲、鄒君昊、蔣佑淇、姜曉玉、譚清胤、。
作業：二年級的教學重點還是識字，相對於一年級來說，孩子們需要認識和掌握的生字越來越多，越來越難寫，二年級的識字量比較大，學生容易學了後面忘前面，必須經常複習。每次學完一課的生字，在字帖上寫一次，在課堂作業本上寫一次，週末回去寫一次。這樣反反覆覆的重複記憶，學生才會記得牢固。我也非常感謝我們的家長每一次的反饋和每一次用心地指導孩子的作業。我還想說一點，孩子的書寫，我經常對孩子們說，字如其人，端端正正寫字，堂堂正正做人。一定要把字寫工整，寫漂亮。但是還是有一些孩子的字，不盡如人意。還需要時刻提醒，多多練習。
寫話：這個學期咱們做得最多的就是《看圖寫話》，我也想就這方面和大家**一下我是怎樣進行教學的，每次一看到一幅圖，我都會進行從5個方面著手：一看二想三說四寫五檢查，看是要有一定順序的：從上到下，從左到右，從近到遠，從中間到兩邊，再看寫作提示，強調寫作提示只是作為思考的乙個方向；二想想為什麼自己要選擇這個順序，哪樣說會好一點；三和同桌說一說，相互交流討論再舉手發言與全班進行思維碰撞；四開始動筆寫，寫的時候強調寫字以及握筆姿勢，安靜的按照自己的思緒寫；五自行檢查。在家寫的時候一定注意要給孩子規定時間，一般是15到20分鐘要完成。很多家長問我，感覺孩子沒有創新，不會寫句子。在寫話課上我只會提示給他們一點思路，讓他們沿著思路去展開想象。我是不允許孩子照抄我的想法的。在語文書上有這樣一篇看圖寫話，貓和老鼠，老鼠碰到了電腦滑鼠，螢幕上出現了乙隻貓，老鼠嚇的眼淚都流出來了。我就問孩子，老鼠為什麼會碰到滑鼠呢？孩子們的想法天馬行空，出乎意料。有的說：老鼠出門巡邏；有的說：天下雨了，老鼠來避雨；還有的說：這是乙隻愛玩遊戲的老鼠；還有的說：老鼠餓了，出來尋找食物。孩子們總是有奇妙的想法。所以只要有正確的引導，寫話對於孩子來說是很簡單的。
背誦：每天早上都會晨誦自習，我會領著孩子讀詩韻童年和課文。上有一周週末是背誦詩韻童年第15課，我看到有一些家長在群裡說好難。確實那一篇是很長，但是你們不要小瞧他們的記憶能力，班上最後只有寥寥幾個人沒有背誦。所以，不給他們一點難度，都不知道他們的潛能有多大。課文的話，每次需要背誦的，我每週也是讓他們過完關才能回去。背誦不僅可以培養和鍛鍊人的記憶能力,還是一種好的語文學習方法,語文學習離不開背誦。
總之，只要孩子有良好的學習習慣，認真對待每一次作業，我相信任何難題都會迎刃而解，也希望家長朋友們能一如既往的支援我們的工作。如果您有任何關於孩子學習的建議都可以和我們溝通。
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