什麼是物件
程式中的物件是對現實物件的抽象。現實中的物件包括可感知的物體以及思維中的概念。例如，天鵝、鬧鐘、飛機等各種物體可以看做乙個個的物件，學校、公司、家庭等概念也可以看做乙個個的物件。現實物件有乙個特點，即它是具有屬性和行為的整體。例如乙個鬧鐘具有當前時間刻度、預定時間等「屬性」，並具有指示時間、響鈴等「行為」；而學校則具有學生、教師等「屬性」，並具有招生、教育等「行為」。在程式中，屬性可以抽象成資料，而行為可以抽象成函式，乙個資料和函式的集合就構成了乙個物件。
提示程式中的物件是乙個整體，其屬性和行為不可分離。要訪問物件的屬性（資料）和行為（函式）只能通過物件進行。例如要檢視鬧鐘的「當前時間」或「預定時間」，只能通過鬧鐘這個物件進行，指示時間和響鈴也只能通過鬧鐘進行。由此帶來的乙個好處是可以對相關的資料和函式按照需要分類管理，從而提高程式**的可讀性，以及軟體的可維護性。
例如，在程式中表示乙個鬧鐘物件，可以先定義乙個表示時間的結構體time（其成員可以是三個整數，分別表示時、分、秒），然後用time的兩個變數分別表示「當前時間」和「預定時間」屬性。對於「指示時間」和「到時響鈴」兩種行為，可以分別用兩個函式表示，如圖12-1所示，左圖是現實中的鬧鐘物件，右圖是程式中的鬧鐘物件。
什麼是類
無論是在現實世界中，還是在程式中，物件都是乙個完整的個體，而這些個體都可以按照某種規則進行分類。例如乙個鬧鐘就屬於鬧鐘類，乙個三角形就屬於三角形類。分類的規則是物件的屬性相同（數量相同，型別也相同），行為也相同。
例如所有鬧鐘都具有形狀、當前時間、預定時間等屬性。這些屬性的個數相同，不同鬧鐘的相同屬性的型別也相同。另外，所有鬧鐘都具有指示當前時間、到時響鈴等行為。因此，所有的鬧鐘都可以歸為鬧鐘類，如圖12-2所示。
說明同一類的不同物件是靠屬性值區別的。例如在圖12.2中，各個鬧鐘的「形狀」屬性互不相同，當前時間和預定時間屬性值也都不盡相同，由此可以區分不同的鬧鐘物件。如果同一類的兩個物件的屬性值完全相同，則兩個物件就是相同（相等）的。
為了在程式中表示乙個物件，應當採用一種特殊的資料結構來整合資料和函式。在c語言中結構體雖然可以用來整合資料，但不能用來整合函式。所以c++語言採用了特殊的資料結構類（class）來整合資料和函式，而類的變數就是物件。同結構體一樣，類也是可以自定義的，即開發者可以設定類中包含的資料以及函式。例如，乙個鬧鐘類的定義如下：
class alarmclock
;類與物件的關係就是型別與變數的關係。在程式中要使用乙個物件，就用這個類宣告乙個變數，這個變數就是所需的物件。例如宣告並使用乙個鬧鐘物件：
alarmclock clock; // 建立乙個鬧鐘物件
clock.showcurtime(); // 顯示鬧鐘的當前時間
clock.alarm(); // 響鈴
提示本節只給出了類的簡單定義，有關類的詳細說明，請參考下一章的內容。
物件的特徵
物件有三個重要的特徵：封裝性、繼承性和多型性。由於程式中的物件是對現實物件的模擬，所以在學習物件的時候，讀者也可以將這兩種物件對比起來理解。
封裝性物件從組成上來講是資料和函式的集合。但是對於物件的使用者而言，並不能訪問這個集合中的所有部分。使用者只能訪問物件暴露出來的、可以被外部使用的部分，這些部分也可以看做物件的介面。而其他未暴露出來的部分則是物件的私有屬性或者私有函式。私有屬性和私有函式是為了實現物件的介面而存在的。
在前面的插圖中，鬧鐘的時間、鬧鈴屬性以及指示時間、到時響鈴行為就是鬧鐘物件的對外介面，即外部使用者能夠訪問到的部分。而為了實現這些屬性和行為，在物件的內部往往還有一些隱藏的部分，比如指標轉動速度、預定響鈴時間等私有屬性，以及驅動指標轉動、計算是否到預定時間等私有函式。
程式中的物件具有封裝性，這一點同現實中的物件是一致的。人們在使用鬧鐘時，根本不需要知道其內部是怎麼實現的，而設計鬧鐘的人也無意向使用者暴露其中的細節。
繼承性繼承是一種邏輯上的層次關係。在人類的思維中，有這樣一種層次性的分類方法，即將一些事物按照一般到特殊的關係，先分成大類，再分成小類，各個小類也可以繼續細分。大類與小類就構成了一種邏輯上的層次關係。大類（高層的類）稱做基類（或者父類），小類（低層的類）稱做派生類（或者子類）。基類與派生類的關係就是繼承關係，派生類繼承自基類。
多型性多型性指的是同一行為在基類和派生類間，以及各個派生類間的表現並不相同。這裡所說的同一行為，指的是在基類裡定義並由各個派生類繼承的函式。由於基類在定義這個函式時考慮的是一般的情況，並沒有針對各種特殊情形，所以派生類往往需要重新定義這個函式。當系統執行時，雖然使用的是同乙個函式名，但具體呼叫的函式卻是被派生類重新定義的版本。由於不同的派生類有不同的定義，從而乙個行為就會表現出不同的形式，也就是多型。
例如對於各種學校類，作為學校的基本功能，定義基類「學校類」時就應當定義招生、教育、考試等各種行為。但對於各種具體的學校類，如小學、中學、大學等，這些行為又是有差別的，必須根據各自的具體情況進行重新定義。當說乙個學校招生時，不同的學校有不同的招生物件、方法等，所以招生這個行為就在不同種類的學校間表現出了多型性
理解類和物件
語法 訪問修飾符 返回值型別 方法名 引數列表 1.訪問修飾符 這裡介紹兩個，public 公有的 private 私有的 2.方法的返回值型別 int整型，float浮點型，double雙精度型，bool布林型，string字串型別等 3.方法名 自定義方法名都要有乙個名稱，方法的名稱應該有明確的...
對類和物件的理解
物件是類的乙個例項，比如人類這個概念是類，具體到某個人就是物件 我知道類在寫程式的時候是class這個程式塊，但不知道程式塊裡面什麼可以被稱為物件，感覺在源 裡，類是乙個具體的概念，因為我知道class宣告的就是乙個類 物件反而成了抽象的了。我的理解 當你說 人類 的時候，它有姓名年齡身高體重等各種...
物件導向的理解 和 類
物件導向的理解 和 類 萬物皆物件 類是抽象 的 比如 人類 看得到摸得到嗎 命名規範 查 類定義 屬性方法 public class person 在同乙個目錄下不用匯入 public test同乙個類宣告的不同物件儲存在不同的儲存空間 同乙個類的不同物件共享累的方法 無參無返回 這些個有參無參什...