談到學習方法，各式各樣的都有，有的人覺得學習需要興趣的引領、 有的人覺得應該寓教於樂、有的人認為每個人都是不同的，所以學習方法也不應該相同。
心理學家幾十年的研究表明，最好的學習方法只有一種，對每個人都有效，不管你喜歡還是不喜歡。
第一：在學習時間上安排一定的間隔，不要突擊學習，這符合大腦的記憶曲線，隔一段時間再回憶前面學習過的，然後再學新的，這個方法最有利於記憶。我們中國的老師喜歡強調工整漂亮的學習筆記、思維導圖，這些東西只能證明在你學習或學習過，但實際上沒什麼用；掌握一項技能需要刻意練習，刻意練習需要不斷的重複，而重複一點也不好玩。刻意練習時，我們會一直遭受挫折，犯錯誤，你要不斷的重複這個過程，直到真正學會了為止。這是乙個艱難的過程。第二：在不同的場景下，用不同的方式學習同乙個內容。比如同乙個知識點，聽老師演示一遍、自己仿照老師的實驗做一遍，回家再精讀一遍實驗的理論、然後自己再複述一遍，這樣用不同的方法來學習同乙個內容，效果很好。
第四：要把新學習到的知識和舊的知識建立連線，比如你在學習lvs的時候，如果學習的足夠深刻，就能自然而然的聯想到iptables、nat等等相關知識，把新的知識和舊的知識連線起來，他才算真正的長到你的腦海裡面。
《娛樂至死》一書當中， 有一段話：
從來沒有任何一位先賢說過應該寓教於樂，教育哲學家一直認為獲得知識是一件困難的事情，學習是要付出代價的，耐力和汗水必不可少。教育的目的本應該是擺脫現實的奴役，要想獲得出色的思辨能力，對年輕人來說絕非易事，這是異常艱苦卓絕的鬥爭。寓教於樂不是最有效的學習方法。你喜歡愉快的學習過程，但你更喜歡獲得真知。管用的方法不好玩，好玩的方法不管用，只有付出了努力和汗水，有過掙扎的鬥爭，你才能真正掌握知識。
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