git賬號： jike1liuyu
閱讀完《提問的智慧型》後我發現我有很多的行為和文章中提出的愚蠢的行為相吻合，我以前提問題確實只是單純的索取，不想問題的難度是否到了必須提出的程度，只是為了給自己省力，沒明白問題是為了跟好的提公升自身的能力。以後遇到問題時我會先用自己能力去解決，真到自己完全無法處理時，才會向老師，學長提出，在提問時我會用簡介的語言去描述問題的關鍵，讓問題在最短的時間得到處理，我也會盡力去體會問題的實質。讓同樣的問題不會在發生。而且在解決別人的問題時也會用最簡介的話指出問題的實質，讓提問者可以理解。
第二週作業
實驗作業 1.編寫調式執行第乙個c 程式，要求輸出你的班級 姓名和學號 2.輸入課本例題1.2，除錯執行程式，並分析程式。3.分析程式中哪些是識別符號，哪些是關鍵字。4.回答什麼是程式 工程，原始檔 目標檔案 執行檔案 編譯預處理 名字空間 函式.主函式 功能 顯示輸出班級 姓名 學號 includ...
第二週作業
第一題 include stdafx.h int main int argc,char argv 第二題 include using namespace std int max int x,int y int main 好吧，老師我實在不知道錯在 啊。我都是照著書本來打的，打了幾次還是這樣。第三題 ...
第二週作業
作業1 輸出學生的班級 姓名和學號 include using namespace std int main 以下是主函式 int main 主函式 int number1,number2 定義兩個基本整型變數 number1和number2 cout 請輸入兩個數 輸出 請輸入兩個數 cin nu...