第五周總結

這個作業屬於哪個課程

c語言程式設計ⅱ

這個作業要求在**

我在這個課程的目標是

能完全搞懂字元陣列以及其用法，可以靠自己完成一些簡單的或一些較複雜的程式編寫

這個作業在哪個具體方面幫助我實現目標

可以更深刻地接觸字串，還學會了字元陣列用法，以及一些課外暫時還未接觸的函式、用法等.

參考文獻

c語言程式設計(第3版）；

本題目要求編寫程式統計一行字元中單詞的個數。所謂「單詞」是指連續不含空格的字串，各單詞之間用空格分隔，空格數可以是多個。

輸入格式:

輸入給出一行字元。

輸出格式:

在一行中輸出單詞個數。

輸入樣例:

let's go to room 209.

輸出樣例:

無。

本題要求編寫程式，輸入若干英文單詞，對這些單詞按長度從小到大排序後輸出。如果長度相同，按照輸入的順序不變。

輸入格式：

輸入為若干英文單詞，每行乙個，以#作為輸入結束標誌。其中英文單詞總數不超過20個，英文單詞為長度小於10的僅由小寫英文本母組成的字串。

輸出格式：

輸出為排序後的結果，每個單詞後面都額外輸出乙個空格。

輸入樣例：

blue redyellow green purple

#

輸出樣例：

如圖，在多次嘗試之後，終於有部分正確，此時指出問題是「最大數量，最長最短單詞，逆序」，在這裡出錯可能是因為忽略了這種情況，然後就考慮當輸入的是該種狀況時該如何判斷？自己的**中是否可以判斷？應該在**新增點東西可以包括改種情況？經過檢查後，自己看不出應該怎麼改，但我覺得問題是出在for迴圈結構那裡。我就看了裡其他人的做法，發現跟自己的沒什麼出入，在for迴圈那裡有不一樣。仔細看過一遍後發現確實是自己少了一層。一開始我看了之後發現就算少了那一層也沒什麼影響吧，至少我認為表達的意思差不多吧。但我在自己的**基礎上加上那一層後，執行成功。雖然執行成功，但原理還是不曉得。我分別除錯了一下兩種**，發現之前我的**可以是可以，只是在一般情況時，若加上二層迴圈會更全面。

#include #include int main()

while(1)

else

}for (i=0; istrlen (str [j+1] ))

}fprintf(fp,"\n");

for (i=0; i無

周/日期

這週所花的時間

**行數

學到的知識點簡介

目前比較迷惑的問題

3/2-3/8

三天六小時

501、定義、運用檔案指標；2、如何開啟、關閉檔案3、如何讀出指定檔案中的資料；4、如何向指定檔案中寫入資料；

字元、字串有什麼區別？二者輸入、輸出有沒有很大不同？什麼才算字串？什麼算字元？在檔案中二者有沒有差別？

3/9-3/15

四天三小時

1801、運用二維陣列解決問題，矩陣的判斷；2、對一組數的所有子陣列求和

如何在輸出時利用陣列的性質

3/16-3/22

三天八小時

2101、二維陣列加深理解，二維陣列與矩陣；2、選擇排序法解決問題；3、二分查詢法

二分查詢法這週沒練習，只是看看書上例題大致懂了，不知道真正應用時能否掌握。

3/23-3/29

三天兩小時

1201、判斷回；文2、字元陣列的概念及其簡單運用；3、一些簡單的與字元陣列相關的暫時沒接觸補充知識，一些函式，用法等。

在作業運用檔案指標時，一開始總是出現從檔案裡輸不出來結果，列印不出來，後來發現可能與自己輸入時格式未搞好，本來不應該出現的空格出現了，導致列印不出來結果。檔案指標還不是很熟練

本週作業中，用到了一些還沒學到的與本節有關的小知識，個人感覺很有成就。我認為這就說明有時候還是應該多了解類似標準庫函式的一些用法，能在編寫**時更簡便，簡潔，清晰。

結對程式設計已將進行兩周了，我認為結對程式設計確實有很大的優點。雖然我並沒有帶機子過去（哈哈，電腦著實不行），但在整個晚自習中，我也沒有空閒一下，總會有同學來主動討論，包括自己的結對隊友，也包括其他同學。也許這樣一來自己思考的就不足夠了，但既然是結對程式設計，就是要一起討論的。感覺，每週能有乙個晚自習來討論，作業就沒有那麼困難了。

第五周總結

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