在經過了接近乙個月的大學生活後，我漸漸明白了大學與高中的不同之處。首先是生活方式上的改變。在高中時，做為一名走讀生，每天的任務僅僅是學習，回家以後啥事不用做，洗衣服有洗衣機，洗澡有獨立衛生間等一系列事情，是不需要做的；而在到了大學中每天除了學習，還要自己獨立生活，做好時間規劃，如什麼時候吃飯，洗澡洗衣服，什麼時候學習等需要獨立自主的事。其次是學習方式上的改變。在高中，衡水中學的學習方式深深影響著我們，每天起床到晚上睡覺都是滿滿的學習，只要學不死，那就拼死去學的口號深入學生心裡，考卷練習堆得比人還高的題海戰術廣泛使用，而到了大學一切都靠自主學習，再也沒有老師逼著你去學習，不再是「高考分數為王」，而是以學分制的形式來進行學習規劃，給了學生自由的空間，讓我們可以個性化的發展。在我看來，最後也就是最重要的一點就是與人溝通。在高中每一天都在低頭學習，很少與人溝通，而在大學應該著重培養自己的交際能力，和人友好相處。這三點便是我關於大學和高中不同的看法。
在看完鄒欣老師關於師生關係的部落格以後，我想我希望的大學師生關係應該是健身教練與學員的關係。老師有過硬的知識、有真實的專案經驗，可以給我們提供較好的教育計畫，更好的知識傳授。而做為學生身份的我們會因為想要擁有屬於自己的「肌肉」，而去向老師請教如何鍛鍊出屬於自己的「肌肉」來，擁有學習的積極性，為了自己想要的完美身材和吸引人的肌肉，去付出去努力，而不是碌碌無為，隨意跟著別人去上課。我認為只有教練和學員的這種師生關係才是真的適合我們計算機專業的學生，因為我們這門專業更新換代的速度快，我們做為新時代的世紀寶寶，我們作為未來it行業的從業者，我們必須要擁有對知識的渴望以及那種熱愛，而擁有那種熱愛就必須從大學這個半社會開始，進行過渡，教練以及學員的這種師生關係恰恰是最能夠幫助我們的。
閱讀了鄒欣老師關於師生關係的部落格和裡面一些超連結後，我對「大學生上課為什麼要認真聽講」、「為學要不疑處有疑，才是進步」以及「談批評」這三篇文章最有感觸，並且我認為做為乙個學生上課起碼要認真聽講，因為這是對老師最基本的尊重，而且認真聽講可以提高我們的學習效率，因為我自己以前高中時候就乙個人自學過數學競賽的一些知識，在自學的時候遇到過效率低下的問題，知道自己學和聽老師講是兩個不同層次上的學習效率，而且在最初學程式設計的幾天，自己試著去做網頁，但是花了乙個晚上的時間也才打出十幾行**，而聽老師講一小會就七八行了，這足以證明認真聽講的重要性；並且在學習中更應該對表面上自己懂的東西進行深入的研究，因為最初的學習都是通過模仿和抄寫先形成肌肉記憶，然後再進行深層次的理解，最後熟練的運用，這很符合劉熙載先生的「為學要不疑處有疑」，只有這樣子有過質疑，進行過研究，最後才能把乙個知識點一門技術或是一項技能熟練運用最後取得進步，成為類似於大國工匠那一般的人物。在學習中更應該學會自我批評和接受他人的批評，因為學習本身就是乙個不斷批評和不斷進步的過程，可以毫不誇張的這麼說：批評即進步！
我認為寫部落格有這麼幾個優點：第一，在寫的時候會讓自己對自己的一些想法進行更加專注的思考；第二，會以另一方面激發自己的潛能，比如說怕自己的文字不夠標準和具體，怕自己寫的東西不夠專業，讓其他人笑，然後就會逼迫自己進行改造；第三點，是做為工作日記一類的東西，可以對自己的成長進行一種記錄和留念，又或許在某一瞬間把自己的未解決問題，解決。
破長風，踏萬浪，學習路上終努力！！
第一次隨筆
眨眼間大學生活已經過去了乙個月，軍訓的忙碌與疲勞讓我一點點褪去初上大學的喜悅，也讓我漸漸的開始融入了這種新的生活。對我來說大學真的是一種很新奇的體驗，無論是生活方式還是學習方式或是其它業餘時間都與我之前接觸過的完全不同。先是在生活方面，因為之前一直都是在家附近讀書，所以幾乎沒有在外面住過，更別說這種...
第一次隨筆
我覺得大學和高中的區別在於學習所佔的比重，高中時期，一切都要為學習服務，學習幾乎佔據了我們的生活，無論老師或是家長還是自己，都在為我們的學習付出幾乎一切，而大學則不同，大學時期，沒有父母無微不至的照顧，沒有老師以往的督促和細緻的指導，一切都需要自己來安排並實施，也比以往多出了培養興趣愛好的時間。我希...
第一次隨筆
初秋九月，我懷揣著憧憬與好奇正式的踏入了名為 大學 的校園。雖然高考成績不甚理想，沒有達到能讓自己笑著說出我不後悔的程度，但是一味的看著過去是沒有用的。就像開學時老師說的 既來之，則安之 這裡必將有我需要經歷的事，有我需要面對的困難。大學是乙個嶄新的起點，從現在開始加倍努力，腳踏實地的朝目標一步步靠...