原先**，對於基本物件的get,set方法建構函式等方法與實現基本功能的方法統一放到了一起，容易造成**不清晰，別人比較難閱讀的情況。而且其中**冗餘比較多。
改進**，進行了層次的分析，將基本物件與實現物件基本功能的方法分開，並用了介面方便對函式方法的管理，有利於下次對**的改進。消除了**中的冗餘。
從使用者的角度（把自己當成小學生或真的請小學生幫忙），題目的難易程度需要劃分。
團隊貢獻分：
蔡舜 ： 20 * 4 * 30% ~~ 20
盧曉洵 ：20 * 4 * 30% ~~ 19
林宇粲 ：20 * 4 * 20% ~~22
王昕明 ：20 * 4 * 20% ~~21
軟體工程原理 團隊專案第二次作業
這個作業屬於哪個課程 這個作業要求在 homework 3106 團隊名稱 都成這個作業的目標 開展需求調研工作 可採取需求調查 問卷 分析已有軟體 網上資料等方法 並使用專業原型設計工具開發系統原型模型 團隊成員 學號 姓名 201731062234 薛磊 201731062230 李林 2017...
軟體工程團隊第二次作業
學生對於將要選擇的課程資訊缺乏了解，似乎每學期開始同學們都有這樣的疑問。這門課是如何考核的？過往學期的選課人數是多少？學長學姐們的平均成績如何？他們對於課程的反饋又是如何？這些資訊有時可以通過學長學姐們的口耳相傳而得之，但這種方式過於原式。資訊傳播的低效性與非透明性，有時會導致同學們無法準確及時的了...
軟體工程（2018）第二次團隊作業
管理學意義上的利益相關者 stakeholder 是組織外部環境中受組織決策和行動影響的任何相關者。利益相關者能夠影響組織，他們的意見一定要作為決策時需要考慮的因素。但是，所有利益相關者不可能對所有問題保持一致意見，其中一些群體要比另一些群體的影響力更大，這是如何平衡各方利益成為戰略制定考慮的關鍵問...