教學能力大賽的準備工作終於告乙個段落了，太累了，太辛酸了，太難了。
由於網路專業是雙高重點建設專業，專業內一定要出一支參賽隊伍，很幸運也很不幸，我被選中了，參加了今年的教學能力大賽。這是乙個只面向中高職教師的教學能力、資訊化建設、專業綜合實力的比拼，前身是資訊化教學大賽，歷年的一等獎都是大神一樣的存在，什麼vr，什麼機械人，什麼顯微鏡呈相，人家都用上了。吉林省好像已經很多年沒有拿過一等獎了。
與我乙個團隊的成員當然一批來的，講授同一門課程的劉主任和王美人，我們14年一起入職，入職後都屬於同乙個專業群，一起接受系主任的培養，一起講授同一門課「網路基礎及應用」，一起以這門課參加了這次教學能力大賽。要說我們這個團隊，默契十足，但動力不足，其它院校的教師都是爭先恐後的想上這個比賽，我們是誰都不想上這個比賽。因為我們經常帶學生參加比賽，我們也知道比賽簡單，想拿成績難。所有的領導口中的不要在意結果，不要有太大的壓力，其實都是在我們施加壓力。想拿成績，都得起早貪黑，加班加點，還不一定有好結果，帶比賽一年少半條命，帶比賽兩年毀一生。
我們是第一年參加這個比賽，以前的資訊化教學大賽，我們都是上去比劃一下，當個分母就下來了，但今年不行，我們是帶著建設雙高專業的任務來的，不僅要有名次，還得有好名次。與我們一同參加比賽的有兩個我們學院去年的省賽一等獎，她們只要在去年的作品上再精雕細琢一下就可以了，我們要完全的白手起家。同乙個專業大類，只能有乙個晉級，對我們來說也是夠殘忍，和兩個省一同比賽，我們只能說盡力了。
錄製的前一天，我們和學生連線彩排，一直彩排到晚上10點，我在最後一次彩排的時候，看到孩子們都打著哈欠配合著我，我真的是太感動了。一節課，聽一次是獲取新知識，聽兩次是對知識有更深刻的理解，可是聽10次8次的，誰都會吐的。但我們的孩子一點怨言都沒有，甚至老師們反覆說自己又講錯了，又沒講好，孩子們還鼓勵我們「問題不大，再來一遍」。尤其是第二天正式錄製的時候，所有孩子一早8點半準時出現，三個老師輪番講了得有10多次，但他們精神飽滿的配合我們一直錄到晚上8點半，我們真的是感激得不知道說什麼，只能一直給同學們比心。錄製的結果還算滿意，想要的效果基本都達到了，我回家給我家先生看我錄的課，他直說講得太浮誇了，我強忍怒火，沒有對他進行家暴。
乙個比賽其實收穫的不是獎項，而是在參賽過程中自己的成長，和與你共同奮戰的隊友。感謝網路專業的每乙個人，我們就該是雙高國家重點建設專業，因為我們真的很棒。感謝網路專業的同學們，感謝你們給了老師們強大的鼓勵，讓老師們不得不做得更好。感謝我的參賽團隊，感謝劉主任一直為我們披荊斬棘，感謝王美人的小疑問讓整個教學設計更完善，更真實。給你們比心~
為什麼我如此熱愛這樣乙個比賽
為什麼我如此的熱愛這樣乙個比賽呢？因為它總能帶給我乙個目標，讓我去努力實現它。因為可以看到勝利的希望，於是不斷的去追逐。雖然其中的過程可能是比較艱辛的。對於天才選手，作為天生的冠軍，大概憑藉天賦就能達到很高的水平。而對於我這種屌絲的話，成長的唯一途徑就是 了吧。大概競技比賽都是如此，只有不斷 不斷經...
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