基於網際網路的虛擬世界如今已經延伸至大學校園和課堂，美國多家「虛擬高校」近些年開張。專家認為，虛擬技術應用將成為網路教育的一種新趨勢。
虛擬校園
多所美國大學已在網際網路虛擬世界中建立校園。學生可以在虛擬校園中學習，教師也可以在虛擬校園答疑解惑。
地處美國矽谷核心地帶的聖何塞州立大學在虛擬世界平台「第二人生」建立了虛擬校園。「第二人生」是時下最受歡迎的三維虛擬世界平台之一，由總部位於舊金山的林登實驗室開發。
在虛擬世界中，聖何塞州立大學校園占地6.48平方公里，教學樓等設施完備。學生以虛擬身份在校內上課、觀摩實驗。
聖何塞州立大學教授傑里公尺·肯普30日告訴法新社記者，與其他遠端教育方式相比，虛擬校園更讓學生有現場感。肯普開設的虛擬課程為期15周，共有30名學生選修。他試圖通過在虛擬環境中建構「現實世界」，讓學生們在乙個真實但更為安全可控的環境中學習。
虛擬校園甚至存在真實大學不具有的優勢。肯普舉例說，利用「第二人生」上的虛擬校園，可以鍛鍊學生在公共場合發言，幫助他們克服恐懼心理，這在現實世界中難以實現。
日漸盛行
研究網路教育趨勢的高校聯盟「斯隆聯盟」專家傑夫·西曼認為，鑑於虛擬技術日益得到高校師生青睞，如何更好利用這項技術成為教育界一項新挑戰。
他說：「我知道不少學校已在虛擬世界『第二人生』上購買土地，但大多尚未投入使用。」
「斯隆聯盟」一項調查結果顯示，美國2023年有超過350萬人選修網路課程，但僅有極少部分人在虛擬校園選修課程。
菲尼克斯大學是擅長遠端教育的美國大學之一。這所大學已在網際網路虛擬世界平台購置地產，但迄今尚未開發利用。
肯普認為，虛擬技術現下仍然是一項年輕的技術，但今後發展前景十分看好。他說：「『第二人生』的經驗最終將使遠端教育工作者獲益匪淺。虛擬校園前景可觀。」
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