各成員部落格位址
李忠：劉宇翔：
張孝祖：
陳伯雄：
蘇若：團隊專案的目標, 預期的典型使用者，預期的功能描述，預期的使用者數量在**?
預期的典型使用者是對計算機有興趣的人，計算機專業學生，從業者。
預期使用者2000人
滿足了使用者提問，獲得知識的需求
團隊的成員如何分工協作的? 如何在兩次開發里程碑中總結經驗的?
按照老師給的模版進行事後諸葛亮會議，分工由pm按照大家的擅長方向決定，具體見下面的分工表。
由pm統一管理，負責敦促大家，調整任務量，以便如期完成任務。
在產品之外, 團隊**的軟體工程質量如何? 如何用資料來證明?
進行了1500人的壓力測試
測試用例15個，多數**的**覆蓋率在75%
見部落格
單元測試。
c. **規範在**?
我們的唯一宗旨就是能讓隊友看懂。
1)注釋清楚，詳細；
2)if，for，while語句無論多少條語句，必須有大括號
3)全域性變數命名必須以下劃線開始，類命名必須首字母大寫
d. 齊全的文件在**?
參考前面的部落格
3) 團隊專案的實際進展 (拷貝那些 scrum 過程中的 燃盡圖即可), 發布的功能 (拷貝發布文件), 在**發布了軟體 (3 – 10 個**)， 使用者反饋的截圖。
發布的功能(發布部落格)
經過了幾個星期的努力，學霸的第乙個版本終於面世，校內的同學可以登入219.224.191.24位址體驗一下
主介面
登陸介面
4) 團隊成員在m2 的角色和具體貢獻
見上面的exel**
5) 所做軟體最有特色的功能是什麼, 請著重介紹一下。活的使用者如何從你的軟體中獲益的, 請現場展示。
6) 團隊從使用者那裡得到了什麼反饋, 有什麼樣的bug? 這是預料之中的還是沒想到的?
7) 團隊和m1 相比, 在軟體工程方面有什麼進步? 希望看到小組 m2
postmortem
的部落格。
團隊之間配合更緊密了，**風格比m1更加熟悉了，所以程式設計效率有了明顯的提高。m2比m1目標更加明確，對**進行了更有針對性的改進。
8) 總結, 整個團隊在這個課程上學到了什麼，對軟體工程的教育， 對這個具體的課程有什麼批評建議?
在軟體工程課上第一次實際進行了團隊合作程式設計，體驗了乙個軟體專案的完整開發流程。為今後的實際工作打下了基礎。具體來說，還學到了如何操作vs2012，如何使用tfs管理專案。規範了自己的**風格，更適於團隊協作。巨集觀上，了解了乙個軟體專案的整體開發步驟，明白了使用者需求的重要性，事後總結的重要性，軟體測試的重要性，bug修復的重要性。
對於軟體工程這門課，我個人認為，在實踐中學習理論知識是乙個很好的教育模式，但是邊學邊實踐的模式會給學生帶來很大的難度。是一種極具挑戰性的教學模式。但是這種模式的前提要求是學生已經掌握了一定的軟體開發基礎知識，具有一定的程式設計水平，然而在大三上學期這個時間段內很多同學往往不具備使用先進的與時俱進的軟體開發環境的能力。也就是說不一定能夠完成乙個很高階的有競爭力的軟體專案。所以老師期望我們作出乙個有很多實際使用者使用的**，難度還是很大的。
M2專案測試
更為詳細的測試報告，我們會在後續整理出來。在m1的基礎上，我們新增加了兩個個資料表來存放問答對以及標籤資訊的表 c705question表 與 tag表 具體的實現是 我們分別檢視了這六個 的網頁結構，用多個例子確定了每個 的網頁結構，我們發現，我們需要提取的標籤 摘要等資訊，都固定地存放在html...
第六周專案複審
alpha階段專案複審 小組的名字和鏈結 優點 缺點，bug報告 至少140字 最終名次 無並列 美工優秀，改嗎清晰 ios端馬馬虎虎，bug都是間歇性通訊和演算法問題 存在一些小漏洞 7莪的拽 像省田各號 樣沒盡頭隊 趣味性高，愛玩遊戲的年輕人多，這個專案的潛在使用者數量龐大。1.角色繪製計時器跟...
M 2的SATA和M 2的NVME協議的區別
m.2就是固態硬碟的介面或者插槽，它們都有兩種型別，一種是b型，一種是m型。就目前來講，大多數的m.2固態硬碟是兩種插槽都相容的，所以它是有兩個缺口的。如果仔細對比，會發現b型有6個金手指，m型有5個金手指，另外m型支援更高的匯流排標準，所以m型插槽常見於中高階的電腦上。m.2固態硬碟在長度上也有不...