兩年前同事提到少兒程式設計，我感覺非常興奮。因為我一直有個幻想： 帶著一身本事， 穿越回大學時代……人生一定很精彩。讓兒子從小學程式設計，有種變相替我穿越的感覺。
如今電梯裡、商場裡……到處都是少兒程式設計的廣告。想來兒子替我穿越怕是不成了，那時全民都會程式設計了。
程式設計師 coding 數十年，悟出些程式設計哲學，把這些寶貴經驗用擅長的方式教給小孩，可以理解。可從事其他工作的家長，不用自己擅長的方式教小孩，非讓他學少兒程式設計，我就不太理解了。難道寫程式真有什麼別的工作沒有的好處？我不禁開始反思自己的工作，到底都幹了什麼。我總結了下面兩點：
功能的實現。工程思維，大問題拆解成小問題，各個擊破。
控制軟體的複雜度。歸納和抽象。
可是工程思維、歸納、抽象並不是程式設計特有的，其他學科也有啊。
以前我在部落格裡也舉過乙個例子：元件化程式設計讓**得以充分復用，理想模式下，寫軟體就是拼裝元件。這和近年來提出的「碎片化學習應該碎成積木，而不是拼圖」異曲同工。可見程式設計思想並不是只能學程式設計才悟得出。
我覺得少兒程式設計吹得有點過了，讓真正好這口的小孩學學就好了，不要影響思維的多樣性。如果真要普及程式設計，應該普及下計算機擅長什麼。讓人們不要浪費時間，去學習機器擅長的技能。
少兒程式設計 少兒程式設計教材
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