一班任務：
上機題1：任意輸入兩個大於10的整數，將兩數分別反轉（逆序）後兩相乘，如果最後一位是0去掉0，再反轉後輸出;
-----------------------分割線-----------------------
上機題2：假設乙個數列k表的前兩項是0,1，而之後的每一項為kn=
2 * k
n-1+3 k
n-2，輸入乙個正整數n，計算和輸出該數列的第ñ項
要求：利用遞迴函式
-----------------------分割線-----------------------
上機題3：編寫程式，輸入乙個正整數n，如果n+1是質數則輸出yes，否則輸出no。另，由於最小的質數是2，所以先檢查它是否小於2，如果是的話，則提示「質數是不能小於2，請重新輸入」
要求：利用自定義函式z(n)檢查是不是質數
二班任務：
上機題1：任意輸入兩個整數(-1000
-----------------------分割線-----------------------
上機題2：求1+2!+3!+...+20!的和
要求：利用遞迴函式
-----------------------分割線-----------------------
上機題3：編寫程式，輸入乙個正整數n，如果n 是質數則輸出yes，否則輸出no。另，由於最小的質數是2，所以先檢查它是否小於2，如果是的話，則提示「質數是不能小於2，請重新輸入」
要求：利用自定義函式p(n)檢查n 是不是質數
C程式設計課程 2012電子資訊 第九次實驗任務
任務1 某班有最多不超過30人 具體人數由鍵盤輸入 參加某門課程的考試，用一維陣列作函式引數程式設計實現如下學生成績管理 1 錄入每個學生的學號和考試成績 2 計算課程的總分和平均分 3 按成績由高到低排出名次表 4 按學號由小到大排出成績表 5 按學號查詢學生排名及其考試成績 6 按優秀 90 1...
C程式設計課程 2012電子資訊 第十一次實驗任務
作業1 下段程式迴圈體執行的次數是是多少，為什麼 include int main return 0 分割線 作業2 閱讀下面程式，在?填上適當的語句，使程式完成指定的功能。並說明為什麼？程式說明 是用公式 求 的近似值,直到最後一項的絕對值小於是10 的負6 為止。include stdio.h ...
C程式設計課程 2012電子資訊 第十三堂課後作業
作業1 輸入乙個字串和乙個正整數m，將該字串中的前m個字元複製到另乙個字串中，再輸出後乙個字串。執行示例 enter a string abcdefghijk enter an integer 6 the new string is abcdef 分割線 作業2 編乙個函式void fun char...