隨著大眾生活越來越網際網路化，**教育也逐漸被更多人接受。在高考市場中，以「**課堂」為代表的課程類產品和以「刷題」、「刷單詞」為代表的工具類產品始終佔據著主導地位。這兩類產品是否能夠完全滿足高考考生的學習需求?對於不同學科是否應該產出差異化的學習模式?繼京東發售百度教輔書後，百度文庫日前通過旗下產品百度高考app發布《語文及作文模組需求調研報告》，就高考語文科目的備考，對相應**教育產品的使用者進行了深入調查。
報告顯示，在使用高考備考類app的使用者中，高中群體佔據主流，達到98%，其中過半為高三學生。聚焦到語文學科，受訪者的語文成績整體上符合正態分佈，75%的學生位於90-120分區間。在備考需求上，使用者對各知識點備考資料的需求度最靠前的三項分別為古詩文閱讀、作文和現代文閱讀。相比於基礎知識的鞏固，學生對**教育產品的期待更偏向文學能力訓練方面。對於備考方式的問題，有兩成左右的學生表示自己不會用學習類app進行語文科目的備考，近一半的學生相比於做題，更傾向於閱讀知識點及易錯題梳理的講義，「講」的需求遠大於「練」。縱觀現下的**教育市場，多數備考類app的語文備考仍以「刷題」為主，並不能切合使用者的痛點需求;而「**課堂」雖然主要部分為講解，但偏高的定價卻讓多數使用者望而卻步。
古詩文閱讀及作文是學生最迫切需要輔導資料的知識點
在作文領域，過半受訪者的作文分數在40分以下，40-50分區間的人數佔總量的38%。議**仍是多數學生的首選寫作文體，習慣議**寫作的學生得分也整體高於記敘文。作文備考方面，約65%的學生表示會花一定時間進行準備，主要通過閱讀教輔書、利用老師整理的輔導資料以及網路上搜尋不同的話題素材三種途徑完成，分別佔到43%、34%、和28%;「素材不足、不會修辭、邏輯性差」成為學生作文寫作的三大痛點。通過這組資料不難看出，高考備考類app在作文備考方面存在空白，使用者在這一領域的學習需求依舊需要傳統學習手段進行彌補。
學生語文作文的寫作痛點
目前，高考備考類app所提供的備考方式較為單一，且並不契合語文學科的備考模式。面對旺盛的語文備考需求，如何打破固有的複習模式，與傳統學校教育形成優勢互補，是未來所有高考備考類app應該思考的內容。而作為此次報告的發布者百度高考，也開始就語文學科的**備考模式做出積極探索。
百度高考app首頁及學科專題介面
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