何為創客教室對於很多中小學教育來說並不陌生，傳統教育內教室是只提供黑板、電子白板、幻燈片等多**器材設施，而中小學創客教室的出現改變了原本效率不高的課堂教學模式，格物斯坦機械人關心每位中小學熱愛機械人程式設計以及傳授機械人程式設計課的創客老師，創客教室裡因為有了這樣的師生而精彩。
中小學創客教室既要注重硬體設施的建設，又要注重軟性課程資源的開發和打造，所以中小學創客教室應具備普適性的創新教育職能。通過引入先進科學教具，整合校內外課程資源，研發專業課程體系，引進優質課程資源，確保建設模式與課程內容相匹配，能夠滿足教學、製作、活動的開展，打造先進、專業、功能齊全的校園創客教室才是理想的創客教室。滬上某實驗小學堅持推進素質教育，在辦學模式上更新教育觀念，提高對教育基礎性、戰略性、先導性作用的認識，以培養創新精神和實踐能力為重點，促進學生德智體美全面發展。
學校擁有一支整體優化、業務精良、結構合理的教師隊伍，是一所令人嚮往、個性鮮明、社會信任、學生、家長滿意的學校。創客教室滿足的使用者需求需要的可持續發展的校園創客教室包括以下元素：1、教學活動區——知識講解，組織活動2、創造加工區——製作作品，動手實踐3、閱讀討論區——頭腦風暴，創意形成4、作品展示區——經典展示，激發創意創客教室設計方案創客教育培養的核心素養包括軟體程式設計能力，智慧型電子認知和應用能力，3d結構設計能力，創新意識及造物方法，以及傳統的木工、金工、陶藝製作。課程覆蓋三年級到六年級。
創客教室長約30公尺、寬約8.3公尺，劃分為：教學活動區、作品展示區、加工創造區、閱讀討論區。教學活動區配置教學及實驗裝備，4個學生一組，48個學生12套，教師1套，共13套，配置膝上型電腦、多**講台、音箱功放、無線ap，操作台、學生凳、儲物櫃，展示裝備、展示櫃及相關家具。作品展示區展示裝備配置了四旋翼飛行器diy套件、開源自平衡車、開源電驅機器小車、3d列印投籃機、3d列印彩虹鋼琴、3d列印光弦琴、3d列印氣象站、3d列印藍芽音響、機械人epal創客套裝等。加工創造區配置了高階創意套件、多**創意套件、物聯網創意套件。創客智造裝備及工具配置了智慧型3d印表機、雷射切割機、金屬微型鋸床、金屬微型車床、金屬微型鑽床、金屬微型銑床、金屬微型磨床、創客基礎工具箱、基礎焊接工具套裝、陶藝製作裝置等，以及配套耗材、個人防護用品、醫用急救箱。
（五）創客教室方案優勢及特點學校以創客教室為平台，讓資訊科技教師或其他各科教師來引導學生參與到創客技能學習，跳出傳統的填鴨式的教學方式，培養學生跨學科解決問題的能力、團隊協作能力和創新能力。創客教育為新課程理念的「落地」提供了新的「抓手」和「路徑」。通過動手操作、協同**、專案合作等多種基於創造的學習方式，每個學生都將在課程學習中找到樂趣，進而激發自身的創造潛能。通過持續的創客課程建設與實施，有助於徹底解決傳統教育面臨的課程內容陳舊、課程結構不夠靈活、與社會實踐脫節、授課方法單一等諸多現實問題，從而帶動整個課程體系的有效變革。
（六）創客教室配備的主要產品類別品牌數量描述智慧型互聯教學套件美科52採用圖形化程式設計軟體，可堆疊模組設計，相容樂高積木智慧型3d印表機3dtalk3fdm成型技術，航空倉式滑蓋外觀，獨特水冷迴圈系統新型全智慧型高溫電窯靈寶1矽化鉬發熱，最高可耐受1400度高溫，全自動控制器雷射切割機捷諾瑞1內建水冷系統，具有設計、雷射加工設定、輸出等功能。
（七） 專案實施效果及使用者評價教室集創新教育、體驗教育、專案學習等思想為一體，契合了學生富有好奇心和創造力的天性；有效地滿足了有創新想法並且愛好動手的學生的需求，便於引導學生從消費者轉變為創造者。
綜上所述，創客教育的課程在專業教室內由經驗豐富創客老師進行傳授演習，給想要學點機械人程式設計的學生們提供了一步到位的教學環境，同學們可要認真聽課，好好掌握這門高科技技術哦。
中小學創客教室建設,教育創客空間整體解決方案
一 中小學創客教室功能概述 創客教室是培養學生的創新 創業所需的知識 視野 能力等方面的教育行為，其主要表現在活動 課程和環境方面。創客教育的精髓是在幫助學生進行創客活動的過程中，培育學生提出問題 研究問題 解決問題 動手製作的綜合能力，初步融合了科學研究 技術製作 藝術創作的全過程。能夠培養學生的...
中小學創客空間管理
學校現在擁有的資源包括了 沙畫裝置 陶藝製作 開源程式在內的許多裝置，如何有效的將這些融會貫通是乙個重要的課題，steam課程強調科學 技術 工程 藝術 數學等諸多學科的交融，需要有一根主線貫穿前後。創客與steam有相似之處，也有很大的區別。steam偏重於理論知識創客偏重於造物實踐，兩者相得益彰...
中小學與創客大賽關聯
計算思維與程式設計能力將作為一項基礎素養，這有利於讓小朋友們能更清晰地了解計算機原理，格物斯坦表示 通過結構和邏輯來表達每個人的想法，同時進行有效的批判性思維，從而能夠在日益數位化的學習過程的有著良好的幫助。少兒程式設計需要培養的是一種思維，其目的不在於結果，更注重的是培養孩子的思維過程，如何去解決...