說到拼音，很多奶爸奶媽都會覺得拼音誰不會啊，直到孩子上了小學，見證了他們的整個學習拼音的過程，才發現給孩子補拼音就跟教數學一樣，如果沒有系統有效的方法，那家長簡直是太頭痛了。
剛上一年級的孩子，需要利用拼音來識字。但現在小學課堂給孩子們學習拼音的時間太短，需要家長在家幫助孩子學習，所以拼音成了幼公升小、小學一年級孩子的重任，也是家長的首要任務。
孩子幾歲適合學拼音？
很多家長都有「要不要在上小學之前教孩子學拼音」的困惑。
其實學齡前是可以讓孩子接觸一些拼音的。但並不建議家長在孩子3、4歲甚至更早的時候就教他們提前接觸拼音的。
**：曾千倚攝
當孩子5、6歲上小學前，家長可以在日常親子閱讀、遊戲的時候，激發孩子們對閱讀、認識字母興趣，順勢自然地培養他們認識拼音，孩子上小學之前，不需要過分強調書寫拼音，認識並會拼讀其實就可以了。
如果孩子可以在玩樂中學習拼音，這樣就解決了「孩子失去學習興趣「的麻煩，還可以讓孩子輕鬆適應小學生活。
學到什麼程度？
總結起來就是：
能熟記
能讀準
能拼讀
能正確書寫
能借助識字
這就是說，孩子們學習拼音，只要會認，會讀，會寫，能幫助識字就行了，家長沒有必要分析音節的構成、默寫音節、給漢字注音等。
孩子學拼音難在什麼哪？
其實小朋友學習拼音難的地方主要有以下幾點：
有些字母長得太像，不好識記，分不清或不認識。例如：b和d，u和ü等
字母數量太多，分類複雜，分為聲母、韻母、整體認讀音節三類，識記困難。
個別字母發音比較難，發不準確。
拼讀困難，拼不出來或拼不准。
拼讀的規則複雜，記不清：尤其遇到字母ü，ü遇到jqx的時候兩點去掉；或三拼音節（如zhuang、chuang等）及整體認讀音節。
聲調運用不熟練，分不清:特別是第三聲，大部分孩子剛學習時很難讀準確。
學習過英語的發音容易混淆：例如a的發音，拼音和英語的發音不一樣，學過英語的，發音方式容易先入為主。
問題總結為三類：
識記
拼讀
聲調
很多小朋友都會在識記方面特別困難。例如剛學會「bpmf」，又加入「dtnl」；小朋友們就會一下子都亂了，再加上四聲跟各種組合，ui，iu，ei，ie傻傻分不清楚…讓孩子發懵、畏難，這其實是很正常的現象。
拼音作為沒有任何含義的「音標」，孩子只能靠死記硬背來進行學習，確實是很難的，所以家長在這個階段一定要理解並幫助他們。
應該如何教孩子學習拼音？
1. 運用或者動畫，讓孩子記住字母的形狀，肢體模仿字母的形狀，幫助孩子記憶。
家長們在拼音教學的過程中，採用形象直觀的方法，運用或動畫，將每個拼音字母塑造成獨特的形狀，突破學習拼音時的乏味，幫助孩子進行記憶。
2. 根據正確的發音跟讀，注意剛學習拼音時一定要看清楚嘴型，幫助孩子找到正確的發音位置。
3. 學習之後要多大聲朗讀，形成各感官的記憶。
小朋友雖然對新鮮事物的記憶度高，但回生率也很高，所以學習之後一定要多大聲朗讀作為鞏固，幫助孩子形成各感官的記憶。
4. 對於聲調和難區分的發音方式，根據口訣去記憶。
當孩子在學習拼音的過程中遇到瓶頸時，家長千萬不能急躁，畢竟拼音是個系統性的知識，需要長期運用才可以熟練掌握，在成年人看來很簡單的題目，對孩子來說可能需要幾天，甚至幾個月的時間進行理解和消化，才能轉過彎來。所以，家長在教拼音的時候要淡定、再淡定！千萬不要把孩子學習拼音的興趣扼殺掉。
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