一、匯入技能的構成要素
一引起注意
匯入的構思與實施，
要千方百計地把學生的心理活動保持在教學行為上，
使與教學活動無關的，
甚至是有礙的活動迅速得到抑制。
只有學生專心於匯入活動，
才能從教學之始就得到鮮明的反應
使之注意學習，獲得良好的學習效果。
已經引起注意的標誌是：同學們舉目凝視、或側耳細聽、或凝神思考、或緊
張屏息、或議論紛紛、或精神為之一振
小學生注意的特點是有意注意逐漸發展，
無意注意仍起主要作用，
情緒易興
奮，注意力不穩定。
因此教師應採用多種方法引起學生的無意注意將學學生的注
意注意引向有意注意。
匯入活動的強度、
變化和新奇，
都會立刻引起學生的無意
注意。而刻板平淡的、千篇一律的內容和方式，就很難引起無意注意。例如精美
的彩色，鮮明的對比實驗，實物、模型的演示；甚至師生的目光接觸、片刻
的沉默、生動的語言、適當的手勢、面部表情、形態或位置的變化等等，都可以
引起學生的無意注意，
促使學生將注意轉向教師的教學活動。
這時教師要有意識
地設法將無意注意引向有意注意，使學生進入學習的情境。如
加強對學習目標
的理解，可引起有意注意，因為對學習目標理解得越清楚、越深刻，後繼學習的
自覺性、主動性越強，完成學習任務的願望就越強烈。教師提出啟發性的問題，
不僅使學生積極思考和注意有關事物，還可以將智力活動和實踐活動結合起來。
匯入技能要素三大類 教學技能之匯入技能 值得收藏
教學技能之匯入技能 一 匯入技能的含義 匯入技能是引起學生注意 激發學習興趣 引起學習動機 明確學習目的和建立 知識間聯絡的教學活動方式。它能將學生的注意力吸引到特定的教學任務和程式 之中，所以，又稱為定向匯入。應用於上課之始 開設新課程或進入新單元 新 段落的教學過程之中。二 匯入的作用 德國教育...
匯入技能要素三大類 投擲教學的三大成功要素
縱觀整個教學過程,一堂體育課上得成功還是失敗,它與4個教學要素教師 學生 教學內容 教學手段有直接的關係。而學生愛表演的個性特徵 教師的個性化教學風格 教學手段的個性化設計,是良好教學效果的保證,是體育課教學過程中不可缺少的重要組成部分。為了改變原地側向投擲課機械化現狀,進行了大膽的探索,努力創新個...
Java三大類之包裝類
包裝類就是將基本資料型別封裝到類中，對於包裝類的使用提供倆種型別 1.物件型 object的直接子類 boolean character char 2.數值型 number的直接子類 byte double short long integer int float integer num new i...