《果園機械人》教案
設計人、執教人：徐洪偉
教學目標：
：讀懂課文，了解果園機械人的基本特點。
**，了解果園機械人的完善過程。
：體會生活和生產的實際需求是發明創造的動力，激發學生對機械人和科技的興趣。
教學重點：
了解果園機械人的基本特點，**果園機械人的完善過程。
教學過程：
(組織教學：
齊唱《共同擁有乙個家》
同學們表現不錯，
一、匯入
、好看嗎？誰來說說你看到了什麼？
這麼多的水果，
要採摘，
要包裝，
要運到很遠的地方去賣，
果農可發愁了。
怎麼辦呢？
(學生自由發言)
板書課題：(讓學生舉起右手跟著寫)果園機械人
、一起讀一讀課題
讀了課題，你有什麼疑問嗎？
生質疑課題
果園機械人是什麼樣的？果園機械人能幹什
麼？二、借助「閱讀提示」明確閱讀任務，初步了解課文內容。
、看來我們班的同學個個都好學好問。古人說「書讀百遍，其義自見。」就讓我們帶著
這些問題去學習課文。
、請同學們開啟書本第
頁，這是一篇略讀課文，我們在讀這類課文之前，先來看看閱
讀提示。(課件出示)，看看我們要解決一些什麼問題。
自由朗讀閱讀提示。
、誰來說說有哪些要求？
a.機械人是怎麼樣的？
b.有哪些有趣的地方？
c、你知道機械人還能幹什麼？
、好，那接下來就讓我們帶著這兩個問題聽老師讀一讀課文，要求：
a、認真聽，解決不認識的字；
b、在有想法的地方可以在旁邊做好記號。
c、老師讀得好
的，可以鼓掌，也可以給老師提建議。
、積累詞語(課件)，同時讀讀詞語所在的句子。
三、激情讀書，交流機械人有趣的地方
、和老師比比讀書，在覺得有趣的地方做上記號，多讀幾遍。
、交流課文中你覺得很有趣的地方。
如果沒有電，它們是要「罷工」的。
果園機械人的寫作思路 《果園機械人》案例分析
小組合作，精心賞析 果園機械人 案例賞析 一 案例背景 教材分析 果園機械人 一課是人教版三年級下冊第六單元的一課，本單元主要是向學生們介紹科學技術的發展，幫助人類不斷探索宇宙的奧秘，不斷該變人們的生活。本組課文展示了多方面的內容，把我們帶入乙個奇特的 科技世界。本課介紹的是電腦指揮機械人工作給我們...
果園機械人課文朗讀
秋天到了，果農們又高興又發愁。高興的是水果又豐收啦，發愁的是需要做的事太多了。要把果子從樹上摘下來，要把它們運到很遠的地方去賣，實在忙不過來。你會想，可以讓機械人來幫忙呀。是的，現在已經有了會幹農活的機械人。它們能把成熟的果子從樹上摘下來，整齊地裝進紙箱，然後運到指定的地方。這些機械人這麼聰明能幹，...
未來果園機械人作文大全 移動機械人在農業領域的應用
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