資料型別操作
程式設計與資料結構
讀取檔案
read()
讀取檔案一行
readline()
將檔案中的內容寫入到序列中
readlines()
寫入檔案
write()
將序列寫入檔案
writelines()
字串擷取
truncate()
示例:
txt=
input_list=
with
open
(file_name,
'r')
as file_to_read:
while true:
# 整行讀取資料 按行分割
lines = file_to_read.
read()
.splitlines()
if not lines:
break
pass
tmp =
[str
(i)for i in lines]
txt.
extend
(tmp)
pass
# 如果帶有分行的資料,這行要加上
txt.
extend
(tmp)
pass
for r in txt:
input_list.
('%s'
% r)
print
(input_list)
# output [
'value'
,'value'
,...
]
怎樣好好學習
講授教學的理論基礎 一 奧蘇貝爾 有意義學習理論 1 有意義學習的實質是符號代表的新知識與學習者認知結構中 的有關觀念建立起聯絡。2 有意義學習產生的條件 外部條件 材料本身具有邏輯意義 內部條件 有意義學習的心向 已有認知結構中有與新知識相聯絡的適當知識,積極主動地使新舊知 識相互作用。3 接受學...
我要好好學習
我要好好學習 今天突然感覺不錯,因為解決了鬱悶了好久的問題,其實是東西多了,當遇到乙個沒解決的問題後裝在腦裡一段時間過後自然會出來結果。其實,學習程式語言沒有想象的那麼難。看看那些培訓機構,他們半年就培訓出了一批程式設計師,而且學了好幾門語言,工作中流行的技術也都差不多掌握,並且操作能力還比較強。為...
我會好好學MySQL的!!!
檢視資料庫 show databases 所有資料庫 show databases like test test資料庫 show databases like test test開頭的資料庫 show databases like test test結尾的資料庫 show databases lik...