今天偶爾翻到p.c.sen教授的電機學書籍
禁不住又心生感慨。國內電機學的教學，大部分從開始到結束，教師和學生都耗費了巨大精力去教授和學習，乙個學期，甚至乙個多學期的電機學學習，然而卻效果並不明顯，大部分學生學完不久後知識就會飛到腦門後面去。電機學的學習，必須按照法拉第之前的電機和法拉第之後的電機進行學習，這樣才能學好電機學，國內的教學體系是有很大問題的，這個很大問題不是錯誤，而是目前的很多教學編排和體系是不符合認知規律的，致使洋洋灑灑鴻篇巨制讓學生學完也就扔完了，留不到腦袋裡什麼的東西，全是高強度的短暫記憶，使學生包括很多教師淹沒在煙波浩渺的大量公式和文字應用解釋上面，而不去咀嚼和強化理解抽象出來的精煉的理論，這樣學完沒多久也就全還給課本了，這是教育的巨大損失。
在法拉第之前的電機是沒有電磁感應的，只知道電能生磁，這是奧斯特發現的，所以要麼用永磁體建立穩磁場，要麼用直流建立穩磁場，然後讓直導體通電，在磁場中受力旋轉。而發電是不存在的，電只存在於電池中，存在於實驗室中。
法拉第之後的電機，是用電磁感應建立起來的，建立變化的外磁場，然後使導體線圈帶上感應電，這就是發電了，如果再讓其受力旋轉起來，就是電動機了。然後圍繞著這個主題來進行應用，這徹底改變了人類文明。我們日常的發電機，不如水輪發電機基本都是，轉子帶磁場旋轉，定子作為導體線圈被感應出電動勢來，然後傳輸發出的，定子的感應部分到使用者末端負荷是乙個閉合迴路。同步和非同步的問題就是由於有銅電阻的熱損耗而產生的，那就是是否加入了額外的力來補償的問題了，如果是同步電動機，則轉子需要通入電流，叫做勵磁。如
電機學 複習大綱
2006 04 27 14 30 20 433電機學 複習大綱 課程編號 03z8329 課程名稱 電機學 electrical machine 一 課程教學目標 本課程是電氣工程及其自動化專業方向的主要專業基礎課，是繼數學 物理 電路等有關理論基礎課之後必修的課程。要求學生能綜合運用已學過的電 磁...
電機學解答題
一.變壓器 1.單向變壓器,求歸算到高壓側的t型等效電路 k frac,r 2 k 2r 2,x k 2x 2.單向變壓器,分別用t型等效電路和簡化等效電路求 dot 1 和 dot 1 t型 主要思路是先求 dot m,dot 2,dot 1 然後利用 dot 1 dot m dot 2,dot ...
電機學 磁感應強度和磁場強度區別
很多人學習磁場總是一頭霧水，各種名詞太多，關係混亂而且抽象。我在這裡把從高中物理的靜磁場到黑寶書裡的內容總結出來，也是自己學習過程的乙個體現。首先，用一張圖來總結磁場中電流及電壓的關係 圖1這張圖很好的把磁場中的電流及電壓關係展示了出來。我們先從最難啃的磁芯特性入手。當你設計電感或者變壓器時，總是會...