進入專業教育機構的大多數學生在決定著手從事不同專業領域的職業時，通常對自己的能力一無所知。
他們常常被「職業教育的範圍是什麼？」這樣的句子誤導。 例如，在2023年初，巴基斯坦等發展中國家就獲得了it福音。每個學生都迫切希望獲得電腦科學或工程專業的錄取資格。許多學生不得不承受的結果是失業由於面臨著前所未有的最艱鉅的競爭，他們隨後在諸如mba的工商管理課程中尋求職業發展，並開始在銀行和其他公司工作，包括其帳戶，人力資源，市場營銷部門
有趣的一點是； 2023年的mba機會減少了，it專業人員的機會增加了。畢業後，整個情況發生了逆轉。但是為什麼會這樣呢？
如果我們仔細觀察，就會發現實際出了什麼問題？ it和mba都從未減少過工作機會，而是超過就業崗位的學生人數。
如果提供的專業人員比要求的多，則招聘的標準將更加嚴格。
此外，他們的技能水平還存在新的問題。他們中的大多數人只是為了通過考試或在最後一年的專案中獲得良好的成績而學習。在那幾年的學者中，他們必須適當地成熟自己的方法，並且必須做一些高階課程或必須發展更多技能以對雇主產生影響。
如果我們突出了從未尋找的其他程式; 例如會計（ca，acca等），心理學，應用科學，醫學領域，藥學等
那些在選擇上述領域時做出了積極決定的傢伙被錄用了，因為這些職位可用，但其他人則夢想著未來的高薪。
當任何人嘗試開始他的職業時，他必須三思而後行，然後做出決定，並且必須努力達到已經在特定領域工作的專業人員的標準（而不是根據經驗）
讓我們重點介紹一些可用字段及其先決條件：
1.it，工商管理，會計
解決問題的能力，創造力，勇氣，積極向上的思維，責任心，記憶力和檢索能力強，學習能力強，研究能力是這些地區成為專業人士的關鍵要素。
2.醫學
所有提到的要點加上挽救生命的最高責任，這是非常具有挑戰性的。
3.應用科學
具有解決問題的能力，艱苦的工作，學習。必須具有出色的指揮才能。必須具有碩士學位才能引起雇主的注意
4，經濟學
經濟學側重於財務狀況和決策。 它解決了組織或個人之間從生產到消費的有效資源使用權。
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