第一篇學習了計算機組成原理的核心，馮諾依曼結構。由於確實沒學好，就不從頭開始學了。這一篇開始學習計算機的運算方法。首先來學習無符號數和有符號數。基本就是學習基本概念，然後提出問題，解決問題這樣的學習節奏。
什麼是無符號數？
就是沒有符號位的數，機器字長為16位時，表示範圍是0~65535。
什麼是有符號數？
就是把最高位當作符號位的數，機器字長為16位時，表示範圍是==-32768~32767==。
為什麼要發明有符號數？
這是為了在計算機中用統一的格式來表示數值和正負號，而不出現"+","-"這樣的字元。
有符號數會導致什麼問題?
由於有符號數是由符號位和數值位兩部分組成，所以它的計算方法和正常的無符號數肯定是有區別的，馬上要學習的原始碼，補碼，反碼，移碼就是為了解決這個問題而被發明的。
為什麼有符號數負數比正數多1？
機器字長為16位時，表示範圍是 -32768~32767
負數部分比正數部分多了1，直覺上判斷，除去符號位，後面的15位數值為可以表示的範圍是0~32767。再加上符號位，那表示範圍應該是 -32767~32767，這個-32768是**來的呢？
原因就在於1，000，0000，0000，0000和0，000，0000，0000，0000。乙個表示+0，乙個表示-0，有點重複了。另外，1，000，0000，0000，0000還有另一種理解，那就是1，111，1111，1111，1111數值位再加一，也就是-（32767 + 1），也就是-32768，所以其實-32768就是-0，這應該也算是一種約定俗成吧，畢竟邏輯上有一點牽強。
下面引用大師的話來解釋這個問題：
深入理解計算機（第三版）p53：後記不幸的是，補碼表示的不對稱性和c語言的轉換規則之間奇怪的互動，迫使我們用這種不同尋常的方式表示0x80。及-127-1
這就是我學習計算機運算方法的第一篇筆記。後面的問題都是這個符號位引起的，所以這個有符號數算是乙個導火索吧，哈哈。這應該算是人類把負數這一人類花了幾千年發明的數學概念努力解釋給計算機聽吧，計算機當然是不可能聽懂的，不過能算出正確答案就夠了，哈。
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