**解釋：**重點是看清楚第三段文字給出的條件，我就是落下了乙個條件，雖然給出的兩組測試通過了但是只得了40分。
問題描述
有乙個學校的老師共用n個教室，按照規定，所有的鑰匙都必須放在公共鑰匙盒裡，老師不能帶鑰匙回家。每次老師上課前，都從公共鑰匙盒裡找到自己上課的教室的鑰匙去開門，上完課後，再將鑰匙放回到鑰匙盒中。
鑰匙盒一共有n個掛鉤，從左到右排成一排，用來掛n個教室的鑰匙。一串鑰匙沒有固定的懸掛位置，但鑰匙上有標識，所以老師們不會弄混鑰匙。
每次取鑰匙的時候，老師們都會找到自己所需要的鑰匙將其取走，而不會移動其他鑰匙。每次還鑰匙的時候，還鑰匙的老師會找到最左邊的空的掛鉤，將鑰匙掛在這個掛鉤上。如果有多位老師還鑰匙，則他們按鑰匙編號從小到大的順序還。如果同一時刻既有老師還鑰匙又有老師取鑰匙，則老師們會先將鑰匙全還回去再取出。
今天開始的時候鑰匙是按編號從小到大的順序放在鑰匙盒裡的。有k位老師要上課，給出每位老師所需要的鑰匙、開始上課的時間和上課的時長，假設下課時間就是還鑰匙時間，請問最終鑰匙盒裡面鑰匙的順序是怎樣的？
輸入格式
輸入的第一行包含兩個整數n, k。 接下來k行，每行三個整數w, s,
c，分別表示一位老師要使用的鑰匙編號、開始上課的時間和上課的時長。可能有多位老師使用同一把鑰匙，但是老師使用鑰匙的時間不會重疊。
保證輸入資料滿足輸入格式，你不用檢查資料合法性。 輸出格式
輸出一行，包含n個整數，相鄰整數間用乙個空格分隔，依次表示每個掛鉤上掛的鑰匙編號。
樣例輸入
5 24 3 3
2 2 7
樣例輸出
1 4 3 2 5
樣例說明
第一位老師從時刻3開始使用4號教室的鑰匙，使用3單位時間，所以在時刻6還鑰匙。第二位老師從時刻2開始使用鑰匙，使用7單位時間，所以在時刻9還鑰匙。
每個關鍵時刻後的鑰匙狀態如下（x表示空）：樣例輸入時刻2後為1x345；
時刻3後為1x3x5；
時刻6後為143x5；
時刻9後為14325。
5 7樣例輸出1 1 14
3 3 12
1 15 12
2 7 20
3 18 12
4 21 19
5 30 9
1 2 3 5 4
評測用例規模與約定 對於30%的評測用例，1 ≤ n, k ≤ 10, 1 ≤ w ≤ n, 1 ≤ s, c ≤ 30；對於60%的評測用例，1 ≤ n, k ≤ 50，1 ≤ w ≤ n，1 ≤ s ≤ 300，1 ≤ c ≤ 50；
對於所有評測用例，1 ≤ n, k ≤ 1000，1 ≤ w ≤ n，1 ≤ s ≤ 10000，1 ≤ c ≤ 100。
#include
using
namespace std;
struct node
;void
huan
(int a,
int*arr,
int n)}}
voidqu(
int a,
int*arr,
int n)
intmain()
for(
int i=
0;i)arr1[i]
=i+1
;int t=0;
int tem=0;
int arr3[
100]
;while
(tem}for
(int i=
0;i1;i++)}
}for
(int i=
0;i)huan
(arr2[arr3[i]
].num,arr1,n)
;for
(int i=
0;ifor(
int i=
0;i)cout<<<
" ";
return0;
}
CSP 201709 2 公共鑰匙盒
思路 我的思路是 首先對資料進行分析 使用者輸入的是編號 借鑰匙的時刻 借鑰匙的時間。所以不妨我們把資料轉化為編號 借 換的時刻 flag標記這個時刻是在借or還鑰匙。首先應該建立乙個物件，這個物件有時刻 flag標記 鑰匙編號id這三個屬性。所以我們可以設定兩個儲存這個物件的vector陣列 ar...
CSP 201709 2 公共鑰匙盒
目錄 一 問題描述 二 實現 總結 有乙個學校的老師共用n個教室，按照規定，所有的鑰匙都必須放在公共鑰匙盒裡，老師不能帶鑰匙回家。每次老師上課前，都從公共鑰匙盒裡找到自己上課的教室的鑰匙去開門，上完課後，再將鑰匙放回到鑰匙盒中。鑰匙盒一共有n個掛鉤，從左到右排成一排，用來掛n個教室的鑰匙。一串鑰匙沒...
201709 2 公共鑰匙盒
注意審題，注意題目關鍵字，比如，還鑰匙時間相同時，按照編號放置 還有就是 對於第二題，一般都不太難，沒有什麼演算法可言，直接使用正常思維就好了，不要怕麻煩，簡單粗暴就好 給自己加油 include include include include include include include inc...