據說我們已進入大資料時代。但是，現實中人，又有幾個真能理解這個大資料意味著什麼？前幾天和一位已過耳順之年的歷史學家聊天，他不無憂慮地對我說，不出五十年，可能三十年吧，我們現在所使用的研究歷史的通常方法，因為大資料的緣故，會變得完全無效，不僅歷史學，包括人文學科各個方面的研究，都因為大資料而面臨著重大挑戰。我聽著，覺得有點危言聳聽，於是問，此話怎講？歷史學家說，研究上世紀
六、七十年代的歷史，可以通過收集當年書信、日記、草稿、檔案等，然後分門別類，統計的統計，歸納的歸納，證偽的證偽，以圖還原其中的真實。可是，再過半個世紀，那時的人們要來研究今天的日常狀況，他們上**去尋找書寫性的文字？要想研究，就只能到資料庫去檢索，整理海量的資訊，通過特定的程式設計，讓資訊按研究需求而呈現自身。首先要懂程式設計，其次要理解資訊排列的特徵，否則，大資料不能使用，又何來研究？只是，這樣一來，還叫歷史研究嗎？
我聽了無語。想來也是，今天除了年長者偶爾還寫字寄信外，年輕一輩，有誰會用傳統方式聯絡？玩手機成迷，臉貼在螢幕上，形影不離。光看那樣子，就知道每個人每天不知要發多少電子資訊。眾人集合起來，組成偌大的社會，其中資訊量之大，讓人驚異。後來者面對這樣的資訊，還能像傳統那樣去「閱讀」嗎？恐怕真的只能通過程式設計去啟用資訊，從而讓歷史也跟著重新活起來。大資料乾掉傳統之研究方法，看來並不虛無，而是一件很真切的事。
按等折算的疑慮
中國是四大文明古國之一，歷史悠久，農業發展起步早，土地利用率高 這麼看似乎中國很不錯，但反過來看 現在我們已經沒有多少可用的未開發的土地了！同時，由於多年的經營不善，很多已用的土地也逐漸失去她往日的光輝。我們不得不面對這嚴峻的現實！占用耕地搞建設，恩，搞活經濟，求大發展 這個乍想起來似乎也不錯，但再...
初讀《構建之法》的疑慮
專案 內容 這個作業屬於哪個課程 任課教師部落格主頁鏈結 這個作業的要求在 作業鏈結位址 課程學習目標 1 學習軟體開發者學習社群使用技巧和經驗。2 了解github的基本操作。本次作業在哪個具體方面幫助我們實現目標 通讀 構建之法 了解軟體工程的實現過程 1.在 構建之法 第一章中，課本中通過航空...
大資料時代 大資料的應用
大資料應用的關鍵，也是其必要條件，就在於 it 與 經營 的融合，當然，這裡的經營的內涵可以非常廣泛，小至乙個零售門店的經營，大至乙個城市的經營。以下是我整理的關於各行各業，不同的組織機構在大資料方面的應用的案例，在此申明，以下案例均 於網路，本文僅作引用，並在此基礎上作簡單的梳理和分類。通訊行業 ...