「網際網路+」帶給教育的深刻影響，源自其數位化和開放性的特徵
因為數位化和開放性，「網際網路+教育」實現了個性教育的規模化。因材施教既是教育的真諦，也是教育的本質，但受到有限師資力量的制約，傳統教育模式下的因材施教只是個別幸運者的福利。
「網際網路+」實現了最佳學習過程的顯性化
最佳學習過程的發現、提煉、固化和複製，是提高學習效率的不二法門。傳統教育模式通過教師的觀察以及學習成績優秀者的體驗與回憶，來總結學習過程。因為個體差異、偏好以及可能存在的失真，其結果並不具有廣泛的借鑑意義。
基於數位化手段的網際網路，能夠記錄個體學習過程、學習場景以及分析個體學習特徵和學習效果。在資料探勘基礎上，沉澱不同特徵類別個體的最佳學習過程，從而使每個學習者都能夠匹配自身知識基礎、學習能力、學習場景等特徵，借鑑個性化最佳學習過程，讓個性成長更為自由舒展。
「網際網路+」實現的另乙個突破，是獲取教育資源的無邊界化
前程思拓教育認為，理解「網際網路+教育」的深意，本質在於釐清教育領域哪些工作是網際網路的專長，哪些工作是傳統教育要承載的。可以預見的是，「網際網路+」帶給傳統教育的是加法而不是減法，是重生而不是顛覆，只是傳統教育的模式、功能和內容等將發生變革。傳統「教」的功能以及知識傳播者的角色，將更多地交由網際網路去完成，而傳統教育將更專注於知識解構、知識創造及學習者知識內化與習慣養成等「育」的功能。毫無疑問，插上網際網路翅膀的傳統教育將迎來新的騰飛。隨著網際網路教育教育的浪潮的來臨，網際網路平台在整個市場佔主導地位，整合學生資源，掌握核心資料，前程思拓必將成為教育界的阿里巴巴。
專家熱議「網際網路 」時代教育
新常態是教育發展的最好機遇 新常態對社會經濟發展提出了轉型的需求，新常態又為教育提出了怎樣的課題?在大量低成本的人口紅利逐漸消失的時候，我們如何把人口紅利轉變 才紅利?這有賴於教育，也是教育發展的最好機遇。清華大學教育研究院黨委書記李越這樣認為。李越表示，20世紀50年代，新中國建設百廢待興，存在巨...
網際網路時代對DBA的要求
我曾做過專業傳統dba，關係型資料庫基本都碰過。最近兩年兼職管理下資料庫，現在網際網路公司基礎架構都在雲上，沒有傳統意義dba了。比起過去rdbms一統天下，如今 資料庫 這個概念已經比較廣泛了，包括關係型，nosql，快取，大資料等。所以能力上對開發者和管理者就提出更全面的要求，即便不能門門精通，...
網際網路時代的 loser 們
自古戰場上，有戰利品就會有犧牲品，有王者就必然有loser。在這個網際網路的戰場上，你說它什麼時候能夠結束？我們只是 使用者平民 原本享受著 日出而作，日落而息 的恬靜生活，社會總是在向前發展，無論前方道路多麼曲折，荊棘叢生還是大浪滔天，總是會有敢於嘗試的人，他們為我們締造了乙個屬於使用者時代的王國...