課程設計報告

1、「水仙花數」是指乙個三位數，它的各位數字的立方和等於其本身，現在要求輸出所有在m和n範圍內的水仙花數。

**如下：

#include

using namespace std;

int h[20];

int main()

if (h[0] == 0)

else if (h[0] != 0)

}cout《總結：這個題只需要判斷整數是否為奇數即可，如果為奇數，則乘以這個數，最後可得到給出資料中所有奇數的乘積。

3、對於表示式n^2+n+41，當n在（x,y）範圍內取整數值時（包括x,y）(-39<=x**如下：

#include

using namespace std;

int main()

if (num==0)}}

return 0;

}總結：這道題要求偶數序列的平均數序列，則迴圈條件需要改變，我用i+2代替了i++，這樣每迴圈一次i的值就會加二，即給出了偶數列，因為最後可能會有不足m個的情況，所以需要使用if語句判斷剩下的數夠不夠m個。

5、青年歌手大獎賽中，評委會給參賽選手打分。選手得分規則為去掉乙個最高分和乙個最低分，然後計算平均得分，請程式設計輸出某選手的得分。

**如下：

#include

using namespace std;

int main()

for(i=0;ia[j])

}for(i=1;i6、有一頭母牛，它每年年初生一頭小母牛。每頭小母牛從第四個年頭開始，每年年初也生一頭小母牛。請程式設計實現在第n年的時候，共有多少頭母牛？

**如下：

#include

using namespace std;

int main()

cout《總結：這道題要用遞推的方法找出規律，寫出每年有多少頭母牛，尋找規律，找出規律後用程式表示出來，再輸入資料就可得出要求的個數。這也是一般遞推題的解題方法。

7、輸入n(n<=100)個整數，按照絕對值從大到小排序後輸出。題目保證對於每乙個測試例項，所有的數的絕對值都不相等。

**如下：

#include

using namespace std;

int main()

for(i=0;i=100)

else if(a[i]>=50)

else if(a[i]>=10)

else if(a[i]>=5)

else if(a[i]>=2)

else if(a[i]==1)

}while(a[i]!=0);

}cout《總結：因為要求用最少的人民幣張叔，則改由大到小進行判斷，如果工資大於一百，則總張數加一，然後讓工資減去一百，在進行判斷，如果工資此時大於五十，則總張數再加一，讓工資減去五十，以此類推，最後工資為零時停止迴圈，此時就可知道所需人民幣的總張數。

9、求a^b的最後三位數表示的整數。說明：a^b的含義是「a的b次方」

**如下：

#include

using namespace std;

int main()

cout《總結：因為要求的是a^b的最後三位數表示的整數，最後三位數與前面位上的數的值無關，則可每乘一次a求一次餘，乘以b次後，則可求出a的b次方的最後三位數。

10、一般地講，如果兩個數中任何乙個數都是另乙個數的真約數之和，則這兩個數就是親和數。

你的任務就編寫乙個程式，判斷給定的兩個數是否是親和數

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