《c 程式設計》課程設計報告

班級：數學3班

學號：2018212771

報告人姓名：朱明程

實驗地點：東校區教學樓413

完成起止日期：2023年1月2日至2023年1月4日

第一題簡要題意：「水仙花數」是指乙個三位數，它的各位數字的立方和等於其本身，比如：153=1^3+5^3+3^3。

現在要求輸出所有在m和n範圍內的水仙花數。

解題思路：我先把陣列清零，並將100-999中的所有水仙花數找出來，然後將水仙花數所對應的陣列位置賦值為水仙花數。之後只需要判斷m，n中有多少陣列不為零即可。

解題細節處理：輸出要求嚴格，每個輸出資料間有乙個空格。我先將陣列標記，並輸出乙個值，然後剩餘所有值輸出時為空格+輸出值的形式。

源**：

#include#includeusing namespace std;
int a[1001];
int main ()
for(int i=m;i<=n;i++)
while(cin>>n>>m)
x=s/m;
y=2*m+2;
cout《第三題
簡要題意：青年歌手大獎賽中，評委會給參賽選手打分。選手得分規則為去掉乙個最高分和乙個最低分，然後計算平均得分，請程式設計輸出某選手的得分。
解題思路：迴圈讀入n個資料，然後進行排序，注意標頭檔案用sort函式進行排序，然後將a[1]與a[n]賦值為零，求和取商即可。
解題細節處理：保留小數時用printf較好，標頭檔案每組測試資料後接換行即可。
源**：
#include#include#includeusing namespace std;
int a[110];
int main()
sort(a+1,a+n+1);
a[1]=0;
a[n]=0;
for(int j=1;j<=n;j++)
p=s/(n-2);
printf("%.2f",p);
cout《第四題
簡要題意：輸入n(n<=100)個整數，按照絕對值從大到小排序後輸出。題目保證對於每乙個測試例項，所有的數的絕對值都不相等。
解題思路：運用兩個陣列與氣泡排序，將原陣列與絕對值陣列同時排序，最後輸出原陣列即可。
解題細節處理：兩個數之間用乙個空格隔開。每個測試例項佔一行。while末尾需要換行，將a[1]輸出後，採用空格+輸出值的模式將其他的都輸出。中間適時的採用break跳出迴圈。
源**：
#include#include#includeusing namespace std;
int a[1100],b[1100];
int main()
if(n==1)
cout<1)
m=a[1]+a[4];
l=a[2]+a[5];
p=a[3]+a[6];
if(p>=60)
if(l>=60)
cout《第七題
簡要題意：求a^b的最後三位數表示的整數。
說明：a^b的含義是「a的b次方」
解題思路：定義乙個變數為1，用於迴圈累計次方。每次次方後/1000取餘，保證資料不會因為太大而不準確。
解題細節處理：每次迴圈開始時要將變數賦值為1.
#include#includeusing namespace std;
int main()
cout《第八題
簡要題意：一般地講，如果兩個數中任何乙個數都是另乙個數的真約數之和，則這兩個數就是親和數。
你的任務就編寫乙個程式，判斷給定的兩個數是否是親和數。
解題思路：判斷真約數，並求和。最後進行雙重比較，得出結果。
解題細節處理：注意換行
源**：
#include#includeusing namespace std;
int main()
return 0;
}

第十題

簡要題意：

有如下方程：ai = (ai-1 + ai+1)/2 - ci (i = 1, 2, 3, .... n).

若給出a0, an+1, 和 c1, c2, .....cn.

請程式設計計算a1 = ?

解題思路：通過遞推發現除去a0與an外，其他項可以通過累加得到相應的值，最後只需要n*a0+an-2*sum/n+1即可。

解題細節處理：需要注意sum每次迴圈清零，輸出時按樣例需要保留兩位小數。

源**：

#includeusing namespace std;
double c[3100];
int main()
a1=double((n*a0+an-2*sum)/(n+1));
printf("%.2lf\n",a1);
}return 0;
}

第十一題

簡要題意：輸入含有一些資料組，每組資料報括菜種（字串），數量（計量單位不論，一律為double型數）和單價（double型數，表示人民幣元數），因此，每組資料的菜價就是數量乘上單價啊。菜種、數量和單價之間都有空格隔開的。

解題思路：只需要定義乙個字元陣列即可，通過輸入字元與數字，求和即可

解題細節處理：注意四捨五入即為保留一位小數。

源**：

#includeusing namespace std;
char a[50];
int main()
printf("%.1f\n",sum);
return 0;
}

第十二題

簡要題意：在乙個平面內有兩個點，求兩個點分別和原點的連線的夾角的大小。

解題思路：通過arccos函式求值。返回值為弧度制，需要轉化。

解題細節處理：注意所有值同意為double型變數。保留兩位小數。

源**：

#include#include#includeusing namespace std;
const double pi=3.1415926;
int main()
sort(a,a+100);
for(int j=0;j<=99;j++)
if(t==0)
int main()
}cout《第十五題
簡要題意：有二個整數，它們加起來等於某個整數，乘起來又等於另乙個整數，它們到底是真還是假，也就是這種整數到底存不存在，實在有點吃不準，你能快速回答嗎？看來只能通過程式設計。
解題思路：通過判斷n*n-4*m是否為整數即可。
解題細節處理：判斷為0 0；
源**：
#includeusing namespace std;
int main()
return 0;
}

總結：經過了乙個學期的學習，我對c語言有了初步了解，對課程內容也進行了補充。隨著期末考試的到來，可能我以後不會再程式設計，但是程式設計給我帶來的樂趣卻永遠留在我的心中。不管是自定義函式還是for迴圈，不管是if語句還是陣列變數，都對我的思維提公升進行了訓練。至此，本學期的程式設計課程結束。

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