既然我那篇都提到寫東西了，那這篇就談談「程式設計師的寫作能力」。大家不要誤會，我在這邊說的
「寫作能力，寫點東西
」也好，不是說寫**，寫散文，寫劇本的能力。我想表達的只是寫作能力中最基本的一種：寫出清晰、樸素、有思想的文章的能力。
其實除了算是比較好的之外，我見過大量的部落格寫出來的都是些無病呻吟的心情日記而已。(當然了這是各人的習慣，也無可厚非)我個人喜歡的原因當然一方面是因為裡面的很多文章專業權威，更重要的另一方面是裡面非常多優秀的程式設計師朋友寫自己的心得、寫自己思考的東西、寫自己的經驗體會。這些東西是非常非常難能可貴的。當然我不是要叫大家跟著別人的思維走，只能想說一下這個問題這個朋友思考過得出了這樣的結果。如果我順著他的思維下去會有什麼樣的結果;或許我再改變一下思維又會出現什麼結果呢。更清晰、更具體的思考就出現了（我們很多時間想問題會越想越混亂、越複雜）。
這會再回到寫作上來，上篇中提到邏輯思維和寫作的一些聯絡，說得比較淺，近期持續關注了一些思維方式方面的文章結合自己的切身體會，其實邏輯思維能力不管是對於乙個程式設計師也好或是對於從事其他任何腦力勞動行業的人來說都是至關重要的。
「邏輯思維是指人們在認識過程中借助於概念、判斷、推理等思維形式能動地反映客觀現實的理性認識過程,又稱理論思維.利用邏輯思維,人們可以達到對具體物件本質規律的把握,進而認識客觀世界.
它是人的認識的高階階段,即理性認識階段.」
這是我在網上找到的一段關於邏輯思維還算精確的解釋。
愛因斯坦是這樣對他的學生講什麼是邏輯的。愛因斯坦對學生說：「有兩位工人，修理老舊的煙囟，當他們從菸囟裡爬出來的時候，一位很乾淨，另一位卻滿臉滿身的煤灰，請問你們誰會去洗澡呢？」一位學生說：「當然是那位滿臉滿身煤灰的工人會去洗澡嘍」
愛因斯坦說：「是嗎？請你們注意，乾淨的工人看見另一位滿臉滿身的煤灰，他覺得從菸囟裡爬出來真是骯髒，另一位看到對方很乾淨，就不這麼想了。我現 在再問 你們，誰會去洗澡？」有一位學生很興奮地發現了答案：「噢！我知道了！乾淨的工人看到骯髒的工人時，覺得他自己必定也是很髒的，但是骯髒的工人看到乾淨的 工人時，卻覺得自己並不髒啊！所以一定是那位乾淨的工人跑去洗澡了」
愛因斯坦看了看其他的學生，所有的學生似乎都同意這個答案。
只見愛因斯坦慢條斯理地說：「這個答案錯的…兩個人同時從老舊的煙囟裡爬出來，怎麼可能乙個會是乾淨的，另乙個會是髒的呢？」
這就叫做「邏輯」
當乙個人的思路受到牽絆時往往就不能十分清明地找尋到一切事理的根源，要想找到邏輯，就要
要想尋找邏輯，就要脫離一切人為的布局。
邏輯和推理是密不可分的。作為指導人們正確思維和思考的邏輯，並不一定能被人們準確和恰當的理解並運用。一些看似正常正確的思維背後實際隱藏著錯誤的邏輯，而一些看似不合常理的現象背後卻有著正確的邏輯，就是說，傳統的思維而不是正確的邏輯會干擾人們從而作出錯誤的判斷。
哎，這篇文章寫得太沒水準了，本來是直接想寫「寫作能力」的，結果整到邏輯上去了。而邏輯也沒說清楚，估計看的人會一頭霧水。看來我自己現在邏輯也是相當混亂啊。還是那句話，寫吧，寫吧，或許寫著寫著就明了了！
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