技
術
我們搞技術的,天天說自己是搞技術的,那麼有沒有問過自己, 到底是什麼是技術? 你搞的東西到底是什麼?
先翻百科,看看學術定義:
技術是解決問題的方法及方法原理,是指人們利用現有事物形成新事物，或是改變現有事物功能、效能的方法。
「技術是製造一種產品的系統知識，所採用的一種工藝或提供的一項服務，不論這種知識是否反映在一項發明、一項外形設計、一項實用新型或者一種植物新品種，或者反映在技術情報或技能中，或者反映在專家為設計、安裝、開辦或維修乙個工廠或為管理乙個工商業企業或其活動而提供的服務或協助等方面。」(世界智財權組織)也即, 能帶來經濟效益的科學知識.
技術與問題相輔相成,互為影響.人類的智慧型源於勞動創造,技術工具是結晶.
鑽木取火, 石器打磨, 從楔形文字/刻在骨頭上的甲骨文本/鑄在鐵器上的金文, 到紙的發明, 活字印刷術的發明, 到如今的雷射印刷, 電子書籍, 人類的文明不斷向前發展著.
技術的進步促進了人類物質文明的發展，推動了人類社會的進步。但是，技術進步也帶來某些不良的影響，如環境汙染問題日益嚴重，這一點正越來越引起全人類的關注。
大致地，可以分為石器時代、青銅器時代、鐵器時代、蒸汽機引發蒸汽機時代（蒸汽時代），電氣時代。
直到21世紀的資訊時代。
同時，技術必須借助載體才可以流傳和延續傳遞交流。
技術的載體分別由:
能工巧匠、技師、工程師、製造大師、發明大師、科學家、管理大師、資訊大師等為代表的高科技高技能人群，圖紙、檔案、各類多**儲存記憶元器件、電腦晶元、電腦硬碟等，古代的甲骨文、竹簡、印刷術都是技術程序的標誌性載體。工具的演變是越來越複雜，以致需要如工程、醫學和電腦科學等基礎知識的工具、程式及練習來支撐它們。
複雜的製造及建築技術及組織被需要以用來建立及維持它們。整個產業都被用來支撐與發展一下代更複雜的工具。
工具 -> 本能行為 -> 簡單動作 -> 複雜動作 -> 本能思維 -> 簡單思維 -> 複雜思維若干與工具相關的本能行為有機地組合起來，就形成了工具使用的簡單動作（即簡單技術）；
若干工具使用的簡單動作有機地組合起來，就形成了工具使用的複雜動作（即複雜技術）；
若干工具使用的複雜動作有機地組合起來，就形成了工具使用的超複雜動作（超複雜技術）；
若干與工具相關的本能思維有機地組合起來，就形成了工具使用的簡單思維（即簡單腦力勞動技術）；
若干工具使用的簡單思維有機地組合起來，就形成了工具使用的複雜思維（即複雜腦力勞動技術）；
若干工具使用的複雜思維有機地組合起來，就形成了工具使用的超複雜思維（超複雜腦力勞動技術）；
談談容器技術
首先呢，上台演講的人均認為容器不是虛擬化，兩者不等價。嗯，是呀。如果等價的話，這應該叫虛擬化技術大會了。演講者均認為這兩者的區別在於 容器是應用的包裹。虛擬化是作業系統的包裹。這就是為什麼我收快遞總是有那麼多層包裹。最後裡面的玻璃杯還是tm的碎了。原因？原因可能是快遞小哥扔了一下。所以需要商家再增加...
談談IT技術學習
我覺得對於技術類it崗位，學習 總結 進步 是乙個for 迴圈，但卻是一種良性的busy loop，一旦你break，在程式終結的同時，我想你的技術類職業生涯也就該謝幕了。對別人的學習過程不敢妄加誹議，結合自己的學習過程來談談吧。首先要明確的是學習的意義 為了完成工作？為了做技術投資？為了興趣？我想...
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