有乙個學校的老師共用n個教室,按照規定,所有的鑰匙都必須放在公共鑰匙盒裡,老師不能帶鑰匙回家。每次老師上課前,都從公共鑰匙盒裡找到自己上課的教室的鑰匙去開門,上完課後,再將鑰匙放回到鑰匙盒中。
鑰匙盒一共有n個掛鉤,從左到右排成一排,用來掛n個教室的鑰匙。一串鑰匙沒有固定的懸掛位置,但鑰匙上有標識,所以老師們不會弄混鑰匙。
每次取鑰匙的時候,老師們都會找到自己所需要的鑰匙將其取走,而不會移動其他鑰匙。每次還鑰匙的時候,還鑰匙的老師會找到最左邊的空的掛鉤,將鑰匙掛在這個掛鉤上。如果有多位老師還鑰匙,則他們按鑰匙編號從小到大的順序還。如果同一時刻既有老師還鑰匙又有老師取鑰匙,則老師們會先將鑰匙全還回去再取出。
今天開始的時候鑰匙是按編號從小到大的順序放在鑰匙盒裡的。有k位老師要上課,給出每位老師所需要的鑰匙、開始上課的時間和上課的時長,假設下課時間就是還鑰匙時間,請問最終鑰匙盒裡面鑰匙的順序是怎樣的?
輸入的第一行包含兩個整數n, k。
接下來k行,每行三個整數w, s, c,分別表示一位老師要使用的鑰匙編號、開始上課的時間和上課的時長。可能有多位老師使用同一把鑰匙,但是老師使用鑰匙的時間不會重疊。
保證輸入資料滿足輸入格式,你不用檢查資料合法性。
輸出一行,包含n個整數,相鄰整數間用乙個空格分隔,依次表示每個掛鉤上掛的鑰匙編號。
5 24 3 3
2 2 7
1 4 3 2 5
第一位老師從時刻3開始使用4號教室的鑰匙,使用3單位時間,所以在時刻6還鑰匙。第二位老師從時刻2開始使用鑰匙,使用7單位時間,所以在時刻9還鑰匙。
每個關鍵時刻後的鑰匙狀態如下(x表示空):
時刻2後為1x345;
時刻3後為1x3x5;
時刻6後為143x5;
時刻9後為14325。
5 71 1 14
3 3 12
1 15 12
2 7 20
3 18 12
4 21 19
5 30 9
1 2 3 5 4
對於30%的評測用例,1 ≤ n, k ≤ 10, 1 ≤ w ≤ n, 1 ≤ s, c ≤ 30;
對於60%的評測用例,1 ≤ n, k ≤ 50,1 ≤ w ≤ n,1 ≤ s ≤ 300,1 ≤ c ≤ 50;
對於所有評測用例,1 ≤ n, k ≤ 1000,1 ≤ w ≤ n,1 ≤ s ≤ 10000,1 ≤ c ≤ 100。
temp=
input()
.split()n=
int(temp[0]
)k=int(temp[1]
)info=[[
0for i in
range(3
)]for j in
range
(k)]
for i in
range
(k):
info[i][:
]=[int
(using_state)
for using_state in
input()
.split()]
keys=
[i for i in
range(1
,n+1)]
for i in
range
(k):
info[i][2
]+=info[i][1
]start_time=
end_time=
# 標記出需要借、還鑰匙的時間點減少迴圈次數
time=
for i in info:1]
)2])
if i[1]
notin time:1]
)if i[2]
notin time:2]
)time.sort(
)for t in time:
# 先還後借
第一次提交的時候遍歷了每乙個時刻,結果超時了,然後第二次提交時標記出所涉及到的借/還的時間點減少迴圈次數,方法雖笨,但有效呀
——菜圈
CCF 模擬題,公共鑰匙盒
題目描述 有乙個學校的老師共用n個教室,按照規定,所有的鑰匙都必須放在公共鑰匙盒裡,老師不能帶鑰匙回家。每次老師上課前,都從公共鑰匙盒裡找到自己上課的教室的鑰匙去開門,上完課後,再將鑰匙放回到鑰匙盒中。鑰匙盒一共有n個掛鉤,從左到右排成一排,用來掛n個教室的鑰匙。一串鑰匙沒有固定的懸掛位置,但鑰匙上...
CCF 公共鑰匙盒
問題描述 有乙個學校的老師共用n個教室,按照規定,所有的鑰匙都必須放在公共鑰匙盒裡,老師不能帶鑰匙回家。每次老師上課前,都從公共鑰匙盒裡找到自己上課的教室的鑰匙去開門,上完課後,再將鑰匙放回到鑰匙盒中。鑰匙盒一共有n個掛鉤,從左到右排成一排,用來掛n個教室的鑰匙。一串鑰匙沒有固定的懸掛位置,但鑰匙上...
CCF 公共鑰匙盒
問題描述 有乙個學校的老師共用n個教室,按照規定,所有的鑰匙都必須放在公共鑰匙盒裡,老師不能帶鑰匙回家。每次老師上課前,都從公共鑰匙盒裡找到自己上課的教室的鑰匙去開門,上完課後,再將鑰匙放回到鑰匙盒中。鑰匙盒一共有n個掛鉤,從左到右排成一排,用來掛n個教室的鑰匙。一串鑰匙沒有固定的懸掛位置,但鑰匙上...