在我們國內,「知識共享」,概念混亂,甚至胡說八道,嚴重阻礙了科技創新與發展。
向全國高校五次輪番投放「知識共享」數位化微積分教科書的目的之一就是藉此深入科普「知識共享」。
請參閱本文附件,即可知一斑。
袁萌 陳啟清 12月3日
附件:知識共享組織發布《2023年共享領域情況報告》
知識共享組織近日發布了《2023年共享領域情況報告》(state of the commons,sotc)。
該共享領域情況報告展示了cc許可協議下知識和創造在世界範圍內自由傳播的可能性,幫助我們了解知識共享組織該年的主要工作和發展情況,並探索其對文化領域產生何種影響。過去的報告主要關注運用cc協議的作品總量、各領域許可協議數量的百分比等量的分析,今年有了新的發展,將重點關注知識共享組織背後的有影響的人和故事,探索世界各地的創造者之間的關係,並選取一些最有趣、最具影響力的人和專案做簡要介紹。
該報告的核心內容包括以下方面:其一是量的總結和分析。2023年運用cc許可協議的作品總量達到了十二億以上,其中65%的作品採用了「自由文化」許可證(free culture licenses,編譯者注,即創作者或著作權人保留較少權利的許可協議,如by、by-nc、by-sa、cc0協議)。
其二是世界各地有影響力的人和故事的分享。比如「非洲故事書倡議」專案,提供了成千上萬的故事書的開放獲取途徑以開發兒童的智力、想象力,使他們從中獲得享受。再如,roel coutinho教授向共享組織捐贈了752張**,包含了戰爭期間的各種生活場景——舞蹈、醫院和paigc抵抗運動。再如印度尼西亞文學雜誌horison和印度尼西亞的知識共享組織將1960—2023年的歷史遺留問題數位化,納入學校文學課程。把視野放到美國,作為課程組成部分,amin azzam』s博士的醫學專業學生編輯和改進了包含有cc協議的維基百科文章,這些文章在過去一年的瀏覽量超過2200萬次。
其三,介紹了與一些內容平台合作過程中發現的有趣的創作者和專案。
該報告總結,cc的故事一直是世界範圍內人們分享創造力和知識的故事,感謝眾多合作夥伴和機構的支援與工作,期待未來的一年裡cc將繼續發揮潛力,為知識和創造的共享以及全球社群的建立做出貢獻。
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