繼承和介面總結

繼承

人類是乙個大類people，而兒童child、青年人youth、中年人adult、老年人elder都屬於人類。後四種類有人類的共同特徵，能完**類公有的許多行為，當然，也有一些本類特有的特徵和特定的行為。此時，我們將後四種類與人類的關係叫做「子類」和「父類」，子類「繼承」父類。生活中還有很多場景也有關於繼承。

eg.public class people(){}

//繼承的關鍵字是extends

public class child extends people(){}

//子類繼承到父類所有的屬性和方法(除構造器)，能呼叫的屬性和方法卻是有限的

public class youth extends people(){}

重寫當子類和父類用乙個同名方法，但是子類的實現卻和父類不同、有其特殊性時，用到方法的重寫。重寫是指方法定義相同，但是實現不同，存在於父子類之間。

eg.public class people()

}//年青人屬於人，都能走路，但他們走路比普通人而言，更走的輕快和開心；喜事用 //到了方法的重寫

public class youth()

}自動轉型

乙個學生，是可以學習的。如果乙個學生想用大學生、小學生、高中生的學習方法時，是不是要在學生類裡寫n個不同類別學生的學習方法呢？這時，用到自動轉型。可以大量減少**的重複編寫：自動轉型後的父類物件，可以直接呼叫子類已經重寫的方法。

eg.student stu1 = new usstudent(); //stu1自動轉型為學生類物件

student stu2 = new seniorstudent(); //stu2自動轉型為學生類物件

stu1.study(); //學生類物件呼叫的是大學生的學習方法

stu2.study(); //學生類物件呼叫的是中學生的學習方法

多型乙個學生能學習，但是引入了自動轉型機制、大學生、中學生、小學生繼承了學生類、方法重寫了之後。父類物件呼叫乙個study()方法，結果是不確定的。又如，我們大家都是人，但是由於我們每個人都是獨特的。這就是多型最直接的體現。

eg.public class student()

public class usstudent() extends student

public class seniorstudent extends student()

//多型的體現：父類物件兩次呼叫study，結果是完全不同的

student stu1 = new usstudent();

stu1.study();

student stu2 = new seniorstudent();

stu2.study();

介面比如，我們要畫圖形，line、oval、rect等都繼承自drawimage類，但是每個子類畫圖的方法都是完全不一樣的，此時，父類裡面不需要有什麼具體實現就行。這時，介面出現了。它的作用就是給其他類繼承(這裡用到乙個特殊的關鍵字：inte***ce，是特殊的繼承)，讓其他類實現裡面很抽象的方法。

eg.//介面裡的方法都是抽象的，沒有方法體；屬性都是常量；不能例項化乙個物件

public inte***ce drawimage()

public class line implements drawimage()

}public class oval implements drawimage()

}public class line implements drawimage()

}抽象類

上乙個「介面」要求實現它的類實現所有它的方法，這樣也許會是**態冗長，因為有的方法根本就沒有實現的必要。抽象類出現了。繼承抽象類的類必須實現其抽象方法，但是對於普通方法，是可以按照程式設計的需要選擇性實現的。這樣，**會更簡潔。

eg.mouseadapter抽象類(具體在書本上；注意抽象類也不能例項化乙個物件)

繼承和介面總結

繼承和介面

繼承和介面

LinkedList 繼承與介面總結

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