使用教材：c語言課程設計與遊戲開發實踐
一、實驗目的
熟悉實驗環境vc++(或dev c++)；
熟悉console的輸入和輸出；
通過遊戲的需求，進一步掌握陣列的使用。
二、實驗環境
dev c++/vc++
三、實驗記錄
實驗思路：以實驗教材p87至p91頁的**為基礎，加入計分功能，計命功能，變速功能，遊戲成功和失敗出口，規則和選擇蛇型的輸入介面，道具，復活和暫停等功能。
實驗過程：由於一開始思路比較正確且有上次實驗經驗，問題都能得到較好解決。但由於缺乏如加入斷點等除錯經驗，導致浪費較多時間。
實驗結果：**量248行，分為front() startup() show() move() updatewithinput() back() 6個模組，基本實現上述功能。
實驗的**和注釋：
#include
#include
#include
#include
#define h 24
//畫面尺寸
#define w 79
int dire;
// 小蛇移動位置，上下左右分別用1，2，3，4表示
int f_x, f_y;
// 食物f
int s_x, s_y;
// 道具s
int canvas[h]
[w]=
;//陣列畫布
int a;
//使用者輸入變數
int life =
3, score =0;
void
gotoxy
(int x,
int y)
void
front()
system
("cls");
}void
startup()
// 初始化資料
for(j =
0; j < w; j++
) canvas[h /2]
[w /2]
=1;//頭
for(i =
1; i <=
4; i++
)//身
canvas[h /2]
[w /
2- i]
= i +1;
dire =4;
// 初始向右移
for(i =
0; i <
6; i++)}
void
move()
if(max = canvas[i]
[j]+1)
//確定第二大數，配合道具s使用
if(canvas[i]
[j]==2)
}int nh_i, nh_j;
if(dire ==1)
// 向上
if(dire ==2)
// 向下
if(dire ==3)
// 向左
if(dire ==4)
// 向右
if(canvas[nh_i]
[nh_j]==-
3)//道具s
else
if(canvas[nh_i]
[nh_j]==-
2)//食物f
else
canvas[ot_i]
[ot_j]=0
;if(canvas[nh_i]
[nh_j]
>
0|| canvas[nh_i]
[nh_j]==-
1||life==0)
//判斷小蛇和自身撞或和邊框撞
else
}else
canvas[nh_i]
[nh_j]=1
;}void
show()
// 輸出蛇身*
else
if(canvas[i]
[j]==-2
)printf
("f");
// 輸出食物f
else
if(canvas[i]
[j]==-3
)printf
("s");
// 輸出道具s
}printf
("\n");
}printf
("分數為%d "
, score)
;printf
("生命為%d "
, life);if
(score<20)
sleep
(100);
//速度
else
if(score>=20)
sleep(70
);else
if(score >=50)
sleep(50
);}void
updatewithinput()
else
if(input ==
'd')
else
if(input ==
'w')
else
if(input ==
'p')
else
if(input ==
0x1b
)exit(0
);else
if(input ==
's')}}
void
back()
intmain()
back()
;return0;
}
1.實驗中，本來想用goto begin功能返回實現復活，但編譯器會報錯（原因未知）。解決辦法：在142行的位置重新呼叫一次startup()模組。
2.實驗中，本來想再增加一種道具，並在二維陣列畫布中以-4作為標記，增加後發現，邊框上總會有2個#號發生1格位置的偏移，且在蛇經過與#號同一行位置，也會發生相同位置偏移。（原因未知，尚無解決辦法）
3.蛇在向左和向上行進的過程中（向右和向下則不會），組成蛇的符號會出現週期性的消失和重現（原因未知，尚無解決辦法）
五、小結體會
1.模組化程式設計可以更加方便的找到相關功能的**和自變數。
2.即使在思路正確的情況下，如果缺乏足夠的除錯經驗和手段，找bug依舊很麻煩。
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