計算機是高中資訊科技的學習中最常見最主要的工具，本單元有三節內容：計算機硬體系統、計算機軟體系統和計算機技術的發展。本節課的硬體系統對於學生的日常計算機使用來說，比較陌生。本節課通過對計算機本質的介紹，使學生充分了解計算機的組成及其工作原理。
學生目前能夠熟練使用滑鼠、鍵盤、顯示器等外部裝置，通過上一單元的學習，學生對計算機內部的資訊儲存方式以及資訊的數位化有了基本的認識，但對計算機內部工作原理以及硬體的構成與功能沒有深入的了解。偏理論化的底層基礎知識難以勾起學生的興趣，因此需要通過模擬、遊戲等形式形象地向學生展示計算機硬體的基本原理，除此之外還要結合當今科技的高速發展，為學生科普當下計算機硬體方面的新技術。
知識與技能
1.知道計算機硬體系統的組成。
2.了解計算機硬體系統各部件的基本功能。
3.掌握計算機的基本工作原理。
過程與方法
1.通過對的觀察，培養學生認真觀察的態度及思考能力。
2.通過模擬，引導學生利用已知的知識去探索未知的知識。
3.通過聯絡生活場景的問題，穩固學生接受的新知識。
情感態度價值觀
1.培養學生探索資訊科技的興趣和學習的熱情。
2.關注硬體技術發展動態。
教學重點：
了解計算機硬體系統五大邏輯部件的基本功能
教學難點：
掌握計算機幾大硬體的基本功能與主要工作原理。
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
課前導入 假設老師要配置一台新電腦，但不能買整機，而是買散件組裝，放出幾張硬體。 猜測對應的硬體名稱，思考它的作用。 檢測學生的常識，通過未知的內容勾起學生的興趣
新課教學 介紹馮諾依曼體系結構的計算機的五大邏輯部件組成和工作原理 認真聽講，記筆記 通過筆記初步認識計算機硬體的基本結構
新課教學 將計算機比喻成乙個食品加工廠，列出工廠的幾大主體：機器管理人員、加工機器、倉庫、原料進貨口、成品出貨口。引導學生思考工廠加工食品和計算機處理資料的相似之處。 根據教師的引導思考加工廠的計算流程。根據工廠加工流程模擬計算機。 通過模擬的方式，用已知的概念引入未知的概念。
新課教學 逐一介紹cpu、gpu、記憶體、硬碟的基本功能與主要工作原理。藉此科普當代主流硬體（如多核cpu、ddr4記憶體、固態硬碟的sata協議與nvme協議等等）的效能指標以及基本引數。 認真聽講，記筆記 初步掌握最常見的計算機pc機的各大硬體基本功能與主要工作原理。
新課教學 介紹輸入輸出裝置，並採用文字連連看的形式引導學生區分輸入裝置以及輸出裝置。 根據老師的引導，思考並完成連連看。完成後和周圍同學討論答案。 通過連線遊戲與同學間交流討論來鞏固輸入裝置與輸出裝置的區別。
總結 回歸課前配置新電腦的問題，利用本節課的知識解決這個問題，並對課堂進行總結 認真聽講並跟著老師的引導回憶。 鞏固本堂課所學。
計算機硬體
計算機 軟體與計算機語言 python 一套完整的計算機系統 作業系統 windows linux 底層硬體 cpu 記憶體 硬碟 計算機硬體 cpu 暫存器 最快的一種儲存裝置 核心態與使用者態 核心態與使用者態之間的互換 cpu指令集中的指令可以分成兩部分 合理地cpu工作狀態應該是取指令 解碼...
計算機硬體
計算機就是可以進行數 算和邏輯運算的機器，而且具有儲存和記憶功能。歷史上第一台計算機誕生於1946年2月15日於美國賓夕法尼亞大學投入使用，並命名為 eniac 是電子數值積分計算機 the electronic numerical intergrator and computer 的簡稱。第二代電...
計算機硬體
1.磁碟儲存的原理就是通過磁頭改變磁碟上磁疇的磁化方向 在碟片上塗著薄薄的一層磁性材料，這些磁性材料像無數個小磁鐵，都有南極和北極。讓人驚奇的是，所有的資料，都是由這些 小磁鐵 來儲存。鋁合金製成的碟片在高速旋轉，每分鐘要轉幾千甚至上萬圈，磁頭懸浮在碟片上方滑來滑去，經常需要在毫秒級的時間內滑到指定...