長杯子和使用者需求層次
前幾天向同學抱怨,說沒法在**上搜尋到乙個「長」杯子。同學y怪異的看著我說,我都沒明白你想要什麼,更何況**的搜尋引擎。這倒是提醒我思考。假設我是使用者,y是產品經理,那麼y就需要考慮,我真正的需求是什麼?
乙個足夠長/高的水壺
於是我開始敘述:去年買了乙個瑞士軍刀的電腦包,隨身背,但是兩側放水壺的地方的設計很奇怪,沒有鬆緊帶,拉鍊只有一側有,又很短,半個瓶子都套不住,但是上面有一條帶子,如果水壺足夠長或者高,就能用帶子拴住。之前買的普通水壺,因為不夠長,裡面有水的時候,就很容易摔出來,然後就變形了。
聽到這裡,y產品經理就明白了,原來你是要乙個尺寸上很長的水壺,剛才說「杯子」明顯是沒描述對。此時y產品經理可以去跟開發說,開發出來乙個足夠長的水壺吧~
乙個能夠放在包上的水壺
但y轉念一想,使用者真正想要的是什麼呢?其實使用者是希望水壺能夠放在包上,方便攜帶。那這樣的話,就不一定要弄乙個長水壺了。只要能夠放在包上,我們為什麼不做乙個有扣子的,可以扣在書包的那條帶子上的水壺呢?這樣更穩固,就算書包倒過來放,都不會摔出去。還可以在扣子上動動腦筋,讓水壺很容易從扣子上取下來,不要因為扣子降低了使用者體驗。這個時候,y已經覺得差不多了,給出乙個更好的解決方案,並且問題解決的更徹底。於是y可以跟開發說,開發乙個帶扣子的水壺吧,扣子要牢固,而且容易解開和扣上。
隨身帶水
但y吃完飯的時候突然又想到,其實使用者真正想要的是能夠把水隨身攜帶,從而在外面或者不容易喝道水的地方,能夠有水喝。水壺是一種很傳統的解決方案,那有沒有更好的呢?或許可以設計一種袋子,能夠把水裝進袋子裡,然後有乙個壺嘴,使用者可以方便喝,也方便使用者灌水。看西域的那些羊奶,不就是裝在那種牛皮袋裡嘛,我們的袋子可以設計的更小更好看。袋子是可以放在書包裡的,因為形狀不是很固定,塞在任何一種包裡都可以,還減輕了總重量。於是y大喜,這是顛覆性的產品,我要改變世界了。於是y跟開發說:不要開發水壺了,開發乙個不會破的水袋吧,弄乙個壺嘴,方便使用者喝也方便使用者灌水。
喝水
受到水袋的激勵,y開始進一步思考,使用者到底要的是什麼?其實使用者就是想在口渴的時候能喝水,那怎樣才能讓使用者不會口渴呢?可不可以發明一種糖果,讓使用者吃了一天就不用喝水!?沒錯,就這樣!半個月後,y拿出一本《糖果水》的科幻**,寄給了出版社。
總結
經過這一番思考,我想產品經理的思路已經比較明白了。只有通過不斷的追問,才能夠給出真正優秀的解決方案。福特說,如果我當年去問顧客他們想要什麼,他們肯定會告訴我:「一匹更快的馬」。然後福特發明了汽車,讓顧客不用騎馬了。從文中可以看出,無論把需求分析到哪一層,都可以給出對應的解決方案,最終使用哪乙個,就得按照很多其他因素來考慮了,開發實力,投入資源什麼的。本文這個喝水的例子,可以說明乙個廣為流傳的斷言:所有的需求的背後,都會有乙個馬斯洛需求。解讀使用者的需求有一些模型,y型大約是比較公認的一種,有興趣可以找找看。
so, what do you want?
管理感悟 談談使用者和需求
談談使用者和需求 柳鯤鵬2007 7 27 關鍵字 使用者 需求 簡介 使用者自己也不知道自己需要什麼,也不知道自己的需求。使用者提的意見,可以說絕大多數是沒有意義的 而使用者的需求,必須由你詳細考察使用者的工作過程才能搞清楚。軟體要做好,才有資格聽取使用者意見。別把使用者反映的產品的問題和缺陷當作...
校車幼童慘劇 馬斯洛需求層次理論和移動應用
8 月1日,西安兩歲半的幼童涵涵在上學時候被幼兒園校長和老師遺忘在接送的汽車上,在炎熱天氣下經過7 個多小時密閉車廂內的 炙烤 又乙個幼小的生命告別了她尚未熟悉的世界。這已經是近兩月來的第四起校車內幼童窒息死亡事件。含苞待放的花蕾過早凋謝讓人扼腕嘆息,幼兒園工作人員的懺悔並不能減輕痛失愛子這濃重的悲...
開發人員如何了解使用者和需求
很多前輩和書上都說開發人員,尤其是架構師和技術經理需要有商業感覺,我一直試圖培養自己這方面的能力,可是常常不知所措,一說到感覺,就意味著要麼是與生俱來的,要麼就是在商業世界裡一點一滴積累起來,而對於我們這些整天泡在技術細節裡的人談何容易。其實對我們來說,商業感覺這個詞太大了,過於抽象,以至於我們不知...