今天在某小學數學競賽真題上看到了這麼乙個問題：圖中陰影部分是乙個正方形，求它的邊長。當然，題目本身並不難，大家一看就知道答案；問題的關鍵在於，這個問題是一道小學競賽題，這意味著這個題目一定有乙個異常巧妙的傻瓜解。這個解法不用相似形，不用列方程，事實上幾乎什麼都不用，只需要用到最基本最顯然的正方形長方形的性質。你能想到這個解法嗎？
反正我是沒想到，然後翻了翻答案，頓時感覺小學奧數思維之妙：把圖形補充為乙個長方形，則兩個大的直角三角形面積相同，另外還有a的面積與b的面積相同，c的面積與d的面積相同。於是我們得到，陰影部分與右上角的那個小長方形面積相同，而後者的面積應該是36。這就是說，正方形的邊長應該等於6。
我不由得開始思考，中學數學的學習真的禁錮了我們的思維嗎？
有意思的題目2
http狀態碼 cdn 內容分發網路是一種透過網際網路互相連線的電腦網路系統，提供高效能 可擴充套件性 及低成本的網路將內容傳遞給使用者。tcp協議是面向連線的，而http是無狀態的，面向連線和無狀態怎麼感覺好像有點矛盾呢？不矛盾，乙個是面向鏈結的，乙個是無連線的。面向鏈結的可靠些，無連線的就不那麼...
DP求最大正方形的邊長 hnust 1714
給定乙個n n的正方形，裡面有e 表示空地 f 表示被占有的地 求最大的正方形空地的邊長 用dp i j 表示以a i j 為右下角的最大正方形的邊長，注意 是以a i j 為右下角，也就是說a i j 必須是空的 只有當 這三個方向都是都為空時才能向外拓展，所以dp i j min dp i 1 ...
一道很有意思的題目
先列出 然後再開始解析 include stdafx.h include using namespace std class a class b public a void seta a data,int idx int tmain int argc,tchar argv for int i 0 i...