我們先簡單介紹一下學習金字塔:最早是由美國學者、著名的學習專家愛德加·戴爾2023年首先發現並提出的。它用數字形式形象顯示了：採用不同的學習方式，學習者在兩周以後還能記住內容（平均學習保持率）的多少。它是一種現代學習方式的理論。
最終總結一下學習的過程：學—辯—授。
我們大部分都在閉門造車，學習的時候都是看完書或者簡單總結之後就覺得自己會了，這些啞巴式的學習不僅效率低，而且可能只是自欺欺人，真正講出來的時候發現並不能自圓其說。講出來，你的邏輯才能更清晰，才能調動自己，將新知識融入到已有的知識體系中。提高學習效率的最有效方式就是強迫自己把東西講給別人聽，講不明白難受的是聽的人，你怕啥。
學習金字塔
第一種，在金字塔尖，學習方式 聽講 也就是老師講，學生聽，這種我們最熟悉最常用的方式，學習效果卻是最低的，兩周以後學習的內容只能留下5 第二種，通過 閱讀 方式學到的內容，可以保留10 第三種，用 聲音 的方式學習，可以達到20 第四種，是 示範 採用這種學習方式，可以記住30 第五種，小組討論 可...
學習金字塔
其實很多人經常聽和說學習金字塔，根據美國緬因州實驗室的研究成果 採用不同的學習方式，它用數字形象的顯示了 採用不同的學習方式，學習者所吸收的內容留存率 指學習者再兩周以後還能記住的內容 是有很大的差別的。現實中，好多人的學習效率不高，可是無論從哪個角度，都找不到問題出在 其實學習的效率的高低，是和學...
python 金字塔 Python金字塔
托倫，函式中有幾個小錯誤和乙個邏輯問題print y to a 請注意，此函式生成乙個以z開頭的字串，但您希望將字串以相反的方向連線，而您的另乙個函式print a to y 確實停止了 1位置 例如 還要注意，您需要新增新行字元 n 以獲得一些不錯的輸出。在 我的解決方案是 def print a...