【題目描述】
著名科學家盧斯為了檢查學生對進製的理解，他給出了如下的一張加法表，表中的字母代表數字。例如：根據這些規則可推導出：l=0，k=1，v=2，e=3，同時可以確定該錶表示的是 4 進製加法。例如：
【輸入】
n（n≤9）表示行數。以下 n 行，每行包括 n 個字串，每個字串間用空格隔開。（字串僅有乙個為『+』號，其它都由大寫字母組成）
【輸出】
① 各個字母表示什麼數，格式如：l=0，k=1，……
② 加法運算是幾進製的。
③ 若不可能組成加法表，則應輸出「error！」
【樣例輸入】
+ m l
m ml m
l m l
【樣例輸出】
m=1 l=0
2***************=題解**********====
當進製==n-1時才能組成加法表。
那麼每個字母所代表的數字肯定在[0,n-2]的區間內，當第一行與第一列的字母以0,1,2……n-2的順序排列時，觀察**可知，每個字母所代表的數==表中出現的單個此字母的數量-1。但資料中第一行（列）的字母所代表的數可能不是有序的，此時可以看出，當第一行（列）中的乙個字母移動時，會帶動它的左（下）麵一整行（列）移動，即不管順序如何，**中的字元數量與型別不會變化，變化的只有順序。
所以只要統計**中每個單字母出現的順序就可以了。
當時剛一看到沒什麼思路，想到了遞迴得到0到n-2的全排列再嘗試每種情況是否符合**，最後沒調出來。。。。。。
題解 負進製
借助於對數字理論的研究，奶牛們打算建立一套計數系統。它們打算建立的計數系統是二進位制的，但基數為 2，而 不是 2。另它們非常高興的是，使用 2作為基數表示數字不需要符號位。我們知道進製數每位的權 從右到左 分 別為1 基數的0次方 基數1，基數2，等等。基數為 2的情況下，每位的權分別為1，2，4...
Noip1998 提高組3 盧斯加法表
著名科學家盧斯為了檢查學生對進製的理解，他給出了如下的一張加法表，表中的字母代表數字。例如 其含義為 l l l，l k k，l v v，l e e k l k，k k v，k v e，k e kl e e kv 根據這些規則可推導出 l 0，k 1，v 2，e 3 無關，就這個意思 同時可以確定該...
C 進製轉換題解
進製轉換就是a進製轉b進製 2 a 16 2 b 16 這裡我們用的方法是先由a進製轉十進位制，接著再把十進位制的數轉為b進製。由a進製轉為十進位制通常使用乙個公式 設a進製數為p i 十進位制數為o,則o p i 1 power i,a p 0 power 0,a power i,j 為j的i次方...