我們的專案已完成了大半，從開始的初具規模，到現在基本功能的完善，離不開每乙個人的努力，特別是最近開始壓力很大，要一邊準備複習，一邊敲實訓的**，還要寫各種實驗。大家一直互相鼓勵對方。這麼多天的合作，我們互相也學到了不少東西，與課上的東西串起來以後就更加清晰，容易理解。
比如xml課上的xml的結構，如何解析xml，web課上css，做的web網頁，資料科學導論課上的tf-idf。都結合起來以後，有一種學以致用的感覺，每一點學到的知識，都能用在實際中，學有所悟。因為修了web的原因，前端的工作變得不是那麼難，有什麼問題都能找到對應的解決方案。
最近又遇到了一點小問題，是關於頁面布局的，稍微改了一點樣式，整個頁面就變得十分扭曲了，於是就不知道怎麼更改頁面樣式了，決定多看看教程以及其他人寫的樣式表。
我們還要對頁面的各個部分重新檢測一遍，看有沒有字型，字型大小等方面的錯誤或者不完美，以及再修改一下首頁的效果，顯出古籍搜尋的風格。以及將主要的樣式：**再檢查一遍，看看有沒有顯示不出來，或者顯示錯誤的地方，還有前端和後台之間的連線有沒有錯誤。
測試階段要測試每乙個功能點，每乙個分支，每一條語句。工作量其實也是很大的。前端的介面之類的可以直接看出來，但前後端互動還存在一些問題。我們想要參考最近的軟體工程課程上講的測試階段。軟體的測試也是很重要的乙個階段，我們可以從中找出問題，進而解決。
第八次實驗報告
加強學生對指標資料型別的理解，熟悉指標的定義，通過指標間接訪問變數。加強學生對指標型別作為引數傳遞的理解。加強學生對字元指標以及將指標作為函式的返回型別的理解。加強學生對使用指針對陣列進行操作的理解。1.問題描述 1 定義乙個整形指標變數p，使它指向乙個整形變數，定義乙個浮點型指標q，使它指向乙個浮...
第八次實驗報告
1 問題描述 定義乙個整型指標變數p,使 yi它指向乙個整型變數a，定義乙個浮點型指標q，使它指向乙個浮點型變數b，同時定義另外乙個整型變數c並賦值初值3 使用指標變數，呼叫scanf函式分別輸入a和b的值。通過指標間接訪問並輸出a b的值。按16進製制方式輸出pq的值以及a b的位址。將p指向c，...
第八次作業
練習題 1 怎麼查出通過 from xx import xx導 的可以直接調 的 法？在test package資料夾中建立 init py檔案，裡邊什麼都不需要編輯。在 中把test package的檔案的路徑加入到python直譯器可以搜尋到的路徑列表中，這裡就用到了python的包sys模組 ...