已經使用了「學術不端**檢測系統」的高校，已經基本在校內的各個院系進行推廣使用，但是也只是針對博士**、碩士**進行使用。大部分對於本科生並沒有採取**抄襲檢測的措施。
對於沒有使用**檢測系統的學校來說，針對學生提交的**採用部分抽取進行人工的查閱，但是學院老師表示，很多畢業**研究的課題每年都是不一致的，所以對於全部抄襲的可能性不大，進行**檢測並沒有實際的意義，只需要人工的檢查一下即可，所以到現在為止很多學院都還沒有全部的實行**檢測。
對於學校裡的檢測，如果學生直接在網路或者已發表，或者前輩寫過的**直接抄襲段落或者句子，這樣檢測系統很容易就可以檢測出具體抄襲的位置，當然現在的大學生針對抄襲系統也使用了自己的方法，比如句子的修改，替換詞語，修改語法等等。也是可以通過系統檢測。
對於現在各個檢測系統大頭，都漸漸的開始了加入本科生的**檢測，專門針對學位**、大專生的**，這在以前是沒有的，說明對於本科生的**水平要求每年都在漸漸的提高要求，當然現在不少的高校從博士生、研究生、本科生都採取了**檢測的機制，因為是新開始，所以很多學校的措施還是不完善，管理的方式不正確等等。針對高校中的**抄襲問題，還是需要時間的磨練才能完善。
到底實行學術不端檢測系統，是否是正確的選擇，或者只是為了檢測而檢測，現在目前都是不能確認的，還是需要時間的反覆推敲。只能說**的寫作是為了鍛鍊學生的能力，思維、邏輯、解決問題、提出問題等等，而並不是抄襲，借鑑等等把**寫作當做是一種工作而應付，這樣大學裡的畢業**永遠也發揮不出應有的作用。像知網查重www.cncnki.com也只是檢測「抄襲修改」過的**，而不是學生親自通過思考而寫出的文章。
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front inserter 建立的迭代器將呼叫push front 操作向容器中新增元素，將造成元素以相反的順序出現在目標序列中，因為預設的順序是和push back 相同的 using namespace std int main int argc,char argv cout original...
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