/*
* 檔名稱：ex5-2.cpp
* 作 者：徐浩寧
* 完成日期：2017 年 4 月 24 日
* 版 本 號：v1.0
* 對任務及求解方法的描述部分:
設計乙個「正整數」類，並通過一系列的成員函式對其性質進行做出判斷或列出相關聯的數值。下面給出類宣告，請實現各成員函式。另外，模仿已經給出的main()函式，完成你所設計的各個成員函式的測試。
* 輸入描述：
* 問題描述：
* 程式輸出：
* 問題分析：
* 演算法設計：
#include
using namespace std;
class naturalnumber
; void main(void)
;
#include#include
#include "naturalnumber.h"
using namespace std;
void main(void)
if (n == x)
else
return 0;
} bool naturalnumber::isdaffodil(int x)
if (n == s)
else
return 0;
} void naturalnumber::printdaffodils()
if(s == i)
} }
二.運算結果
三.心得體會
無四.知識點總結
無
c 第五次實驗
一 問題及 檔名稱 railgun 作 者 尚文宇 完成日期 2016 年 5 月 4 日 版 本 號 v1.0 對任務及求解方法的描述部分 輸入描述 無 問題描述 陣列分離 程式輸出 略 問題分析 略 演算法設計 略 三 心得體會 陣列和迴圈與if的結合運用還是很有意思的 四 知識點總結 陣列的輸...
C 第五次實驗
一 問題及 檔名稱 求和 作 者 朱晨 完成日期 2016年5月5日 版 本 號 v1.0 對任務及求解方法的描述部分 利用陣列 輸入描述 輸入陣列 問題描述 陣列求和 程式輸出 正數和負數的和 問題分析 演算法設計 include using namespace std int main else...
C 第五次實驗
一 問題及 檔名稱 ex1 1.cpp 作 者 李浩帆 完成日期 2016 年 5月 9 日 版 本 號 v1.0 對任務及求解方法的描述部分 輸入描述 無 問題描述 分別定義teacher 教師 類和cadre 幹部 類，採用多重繼承方式由這兩個類派生出新類teacher cadre 教師兼幹部 ...