某中學對班級實行動態管理，每學年結束後都要重新分配班級，但這所學校重新分配的方法和石室中學完全不同。
現在給出一些屬於同一年級學生的連續編號，它們都是從 a 到 b 的整數。一開始每個編號都屬於各自不同的班（即乙個班只有乙個學生），然後學校將進行以下的調整：每次選擇兩個屬於不同班的編號，如果這兩個編號擁有大於或等於 p 的公共質因數，那麼就把她們所在的班合併成乙個班。反覆上述操作，直到沒有可以合併的班為止。
現在請你求出最後這個年級有多少個班？
一行，三個整數 a，b，p，其中 a≤b≤100000，2≤p≤b。
輸出乙個數表示最終班的個數。
輸入
10 20 3輸出
7
【樣例說明】
樣例解釋：最後只有 7 個班：,,,,,,
【資料規模】
80% 的資料 b≤1000；
100% 的資料 b≤100000。
解題報告：
可以暴力判斷兩個點之間是否有邊，然後求圖的聯通塊個數，可以過80%。
乙個數最多可能擁有的不同質數的個數是6個，2*3*5*7*11*13=30030。
我們可以列舉範圍內所有合理的質數，對於質數p，我們可以把p的倍數的所有數合成乙個集合。由於乙個數最多有6個質數，所以每個數最多被找到6次。統計的時候，我們可以對每個質數建乙個點，然後和屬於它倍數的數連邊，最後求出聯通塊的個數就可以了。
用並查集壓縮路徑；用篩法求素數。
時間複雜度：o((b-a)*6)
附錄：遞迴壓縮路徑可能會造成溢位棧，非遞迴寫法如下：
int find(int x)
return r; //返回根節點的值
}
#includeint a,b,p,o,t,ans;
int c[100001],father[100001];
bool fil[100001],h[100001];
inline int getfather(int v)
int main()
for(int i=a;i<=b;++i) father[i]=i;
for(int i=1;i<=c[0];++i)
if(c[i]>=p)
}for(int i=a;i<=b;++i) }
printf("%d\n",ans);
return 0;
}
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