這裡找了乙個集合的基本操作的應用場景，並給出了r求解過程。
乙個班級有10個人，學號編號分別為1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。其中，3個人參加了物理競賽，5個人參加了數學競賽，5個人參加了作文競賽，6個人參加了英文競賽。
分別找出以下的人：
1、參加了物理競賽或數學競賽的所有人。
2、既參加了物理競賽，又參加了作文競賽的人。
3、沒有參加比賽的人。
total<-c(1,2,3,4,5,6,7,8,9,10)
//班級所有人集合。
physical<-c(1,2,3);
mathematics<-c(3,4,9);
writing<-c(2,3,4,6,8);
english<-c(1,2,4,5,7,8);
//1、參加了物理競賽或數學競賽的所有人。
union(physical,mathematics);//取physical和mathematics的並集
//結果為：1 2 3 4 9
//2、既參加了物理競賽，又參加了作文競賽的人。
intersect(physical,mathematics);//取physical和mathematics的交集
//結果為：3
//3、沒有參加比賽的人。
setdiff(setdiff(setdiff(setdiff(total,physical),mathematics),writing),english);//求total-physical-mathematics-writing-english的解。
//結果為：10
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