本文是在2023年c++程式設計學習結束之後所作。
首先，在這裡我衷心的感謝賀利堅老師，他真的特別特別用心的為我們這群it菜鳥鋪平起飛的跑道。但是也要說一聲對不起，因為這個學期我辜負了老師，也對不起自己。因為在大學之前一直是一種被動型學習，沒有養成主動學習的好習慣，所以賀老師的這種翻轉課堂讓我感到挺不適應的。我感覺自己本學期的學習任務沒有達標，甚至說，非常糟糕。但是在最後幾個星期，我逐漸的調整了自己的心態和學習方法，雖然適應時間有點長，但得益於賀老師精湛的講課技巧，我的c++知識也補上來很多。加上我個人也是一直非常懶散，賀老師留的上機作業（發表博文）完成的比較差勁，也被賀老師留下參加最後的書面考試。最後的考試中我也能看出老師並不是以讓我們掛科為目的，或者說老師根本不想讓我們掛科。他確實是想讓我們真正地學到一些像樣的、實用的知識，所以也經常在課堂上適當拓展下。在本學期的賀老師課下翻轉課堂和課上幽默教學中，我逐漸的體會到了c++程式設計的關鍵，不敢說自己掌握了精髓，但是應對一些比較平常的問題應該也是沒問題的。
大一的上半學期中我學習了c語言，所以剛開始接觸c++的時候也是乙個勁的往c語言上靠攏，更有甚者有些地方搞不懂依舊用c語言的表達方式。比如在輸出乙個浮點型小叔的時候，不知道怎麼用c++輸出精度，直接加的c語言標頭檔案stdio.h然後用格式化輸出來做的；到後面學類，我也是乙個勁的往結構體靠攏（雖然後來才知道結構體和類確實差別不大）。由c到c++，由面相物件到面向過程程式設計，這半年我 的收穫還是不少的。
當然，問題也是並存的。在後面的幾節課程裡面的知識掌握的不是特別好。比如說stl、檔案操作等等，尤其是檔案操作，我感覺很這個知識應該是非常實用的一類知識，但是我並沒有了解它，更別說精通。還有一些比較細節的問題依舊讓我頭痛，比如在什麼時候要用const，怎樣寫乙個類的建構函式才合理，假如給我一些判斷題問我哪個建構函式合理，大概我也解決不了它們吧。一開始的時候也是經常在課堂上瞌睡，到最後慢慢的能克制自己了，因為老師的確講解的特別精彩特別深入，所以真的不想錯過任何事情。
總而言之，20
16年的大一生活讓我感觸很多，學到很多。作為乙個程式「猿」，對自己的專業課也有了乙個比較系統的認識，也知道了自己以後要走的路還很長。總之加油吧！
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