在敲學生的過程中沒有好好總結，一開始也不知道該怎麼總結才好，所以總結的就特別亂，不過在後面又看到同學們的部落格，總結的都很好，期中包括遇到的錯誤，還有優化過程的總結，茅塞頓開的感覺，站在巨人的肩膀上學習，會看的更遠。。。。。
下面是我在敲機房的過程中，再回頭看學生資訊管理系統的時候的理解，感覺so easy
需求分析：
學生資訊管理系統主要是實現對學生學籍資訊，班級資訊，課程資訊，及成績資訊的系統化，自動化的管理系統。主要是對各模組資訊的增刪改查的操作。
下面是學生資訊管理系統的關係流程圖：
功能及各模組之間的聯絡如下：
（1）登入系統，然後是註冊班級資訊，包括班號和年級，乙個年級對應很多班號，但是班號是唯一標識，知道班 號，就可以知道是哪個年級，
（2）進行課程註冊，即新增所有年級的所有課程。
（3）然後設定年級課程，即給每個年級新增對應的課程，這樣每個班號所對應的課程也就確定。
（4）新增學籍資訊，包括學生姓名，學號，並且要給該學生分配班級
（5）新增成績資訊，包括學生學號，姓名，班號，學生成績，可以通過學籍表裡的班號找到該班對應的學生的學號 及姓名，通過班級資訊裡的班號找到對應的年級，通過年級課程表找到該年級對應的所有的課程，即可新增成 績。
（6）新增完成之後可以進行修改，以及查詢。
建模：假如現在我們有一所學校，我們要有各個年級，每個年級又有好多班級，每個班級需要對應乙個班號，有了班級之後，就需要設定每個班級的課程，有新同學來的時候，需要註冊學籍資訊，並且給同學分班，分完班之後要上課，考試，然後就需要錄入學生的成績資訊。當這些資訊錄入完成之後，我們避免不了要修改，以及查詢資訊。
其實這些應該都是在開始系統之前進行的工作，在開始之前應該對系統有乙個大概的了解，分析系統需要完成的功能，並且對各部分之間的關係有乙個大概的認識，然後聯絡實際生活建立模型，這樣就會很容易理解。但是我剛開始就是一上來就照著原始碼敲，功能根本沒有分析，所以很亂，後來在**的指導下，才過了一遍系統，然後就根據系統的各功能模組進行，感覺思路清晰了好多。
總結：（1）經常聽到師哥師姐說敲**是一件最容易的事情，設計分析才是最難的，同樣我們在學習乙個新系統的時候，也要從全域性出發，理清各模組或者表之間的關係。在進行任何乙個專案之前都應該進行需求分析，這樣不至於滿腦子霧水，盡可能的找各部分之間的關係，同時從全域性出發看待問題很重要，不管學習什麼樣的專案或課程，剛開始都應該把握全域性，看主要包括什麼，剛開始肯定不會理解的太清楚，但是全域性把控，會輕鬆好多。
（2）有原始碼的不要一直照著原始碼敲，可以根據自己的理解寫**，有時候思考十分鐘比不懂腦子學十天都有用，思考很重要。
（3）學習如人生，我們不能只是低頭前進，要適當地思考，回頭看一下走過的路，或許會看到不一樣的風景，或是不一樣的感悟，同樣學習是乙個反覆的過程，學過之後，再回頭看，效率就是最高的時候，對前面學到的東西或許在瞬間就會頓悟。〜〜
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