到了會場後，我意識到台灣人做事情的務實：不大的會場，坐滿了和大腦地圖一切相關的人——合作方、家長、學生、老師、**。顯然他們利用這場活動辦了一般公司三次活動的事：創業合作、產品說明、**溝通。
坐在下面聽台上大腦地圖的老師介紹產品的過程，我有兩點直觀感受：第一，他們強調腦科學。第二，這種產品在國外非常流行。
大概1小時後，pr提醒我，可以對rick進行專訪了。
我們在酒店迴廊的沙發上坐下開始聊。初次見面，我們通過談星座拉近距離。rick是雙魚座，和《康熙來了》的蔡康永同乙個星座。rick說話時的感覺和蔡康永很相似。溫文爾雅、禮貌謙和，但話語中你還能感覺到他思維的深沉、縝密。
和很多ceo不同的是，rick聊天時不強調自身產品，他始終強調的是孩子的學習能力。用他的話說「學習是非常個人化的事情，如人飲水、冷暖自知。如果孩子自身學習能力不到位，即使有了名校名師，孩子也未必能成功成才。」在他看來，一款教育科技產品只有在學習能力到位的孩子身上才能發揮最大價值。所以與其強調產品的強大功能，不如先去培養孩子的學習能力。
rick之於我的最大啟發，是拋卻產品本身，來談學習的本質。
很多時候，你一旦窺到了別人的思想光芒，總想繼續深入，期待更多地觀點，所以不知不覺間時間過去了乙個多小時。正好一位拜訪他的客戶經過我們時，我們也結束了訪談。
rick做了20年的教育，既在「金寶貝」、「天才寶貝」等早教機構有過管理經驗，又將華爾街英語引入台灣。他是乙個對教育理解非常通透的人。和他聊天你感覺他不是在做乙個學習產品，而是做一款掌握學習技能的工具。因為他始終知道教育的本質是什麼。
過去的一年，參加過很多教育論壇，很多人一談教育必談「情懷」。似乎不談情懷就不夠高大上一樣。要知道在當下的中國，能做回歸教育本質的事情，本身就是一種情懷。
情懷其實挺虛的。談情懷沒有錯，不過談教育情懷以前，得先想清楚教育的本質究竟是什麼。
千萬不要成為這樣的人——都上路了，都不知道自己當初為什麼要出發。
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