答同學提問
問：老師您好，本學期上您的課已經上了四次了。但是我似乎還是沒能理解和掌握這門課的學習方法。最開始在我心裡對這門課的理解好比我大一學習的程式設計基礎課。就是在機房裡面上課，然後一邊上機一邊操作。而現在上您的課我的感覺是，課本是純英文的，不大看得懂，硬著頭皮看也是一知半解。新知識新概念比較多，上課講了一遍，課下再去看還是有點記不住。我有點著急，害怕自己沒把握好這門課程的學習方法。從而耽誤了這門課的學習。本學期同時開設了資料結構課和網路通訊基礎課，這兩門課給我也是同樣的感覺。聽不懂，理解起來比較費力。我在想是不是專業課都是這樣，我很想知道自己究竟怎麼樣才能學好這些課，請老師指點。
答：你好，簡單講，這門課程是講一種新的**組織方式，也就是物件導向的方式。學習時要注意見與面向過程方式作對比。
現在還沒有講到物件導向的內容。明天的課開始講新知識。前幾次課著重是講如何從c程式設計過渡到c++程式設計，因此本課程的理論要落腳到c++語言上。
建議先看中文版的書（已在課件**提供電子版），然後再看英文版。前幾章，可以先精讀全章的1小節，其它略讀。以後逐漸加大閱讀量。
這門課，相對於c語言來講，理論比重要大一些。適合於課堂+實驗的方式。
每節課，我都會講其中的要點，聽完好，可回顧下，是否掌握了要點，如上次課（第二章），主要是講c++的程式基本框架、c++的輸入輸出、命名空間。
剛開始，看不懂英文教材，很正常，堅持讀下去，一學期下來，會有較大提高。提高英文教材的閱讀能力，也是本課程的目標之一。
可在課間時，或無課時到我辦公室，與我交流。
學習此課程，要多看、多問、多程式設計。
答湯圓的提問
1 你對我 湯圓的評價是怎樣啊？應該再勇敢一些。2 你確定好自己的發展方向了麼？曾經迷茫過麼，現在呢？沒有方向。但是也不迷茫。為什麼要迷茫呢？生活多麼美好，我們要多多享受陽光空氣。3 你對現在的工作狀況滿意麼？是不是離你的既定目標更近了？不滿意。很遠。但是現在的工作很適合現在的我。每個階段都會有自己...
巧答尷尬提問
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