據《華西***》報道，四川涼山某中學高一男生小吉和高二女生小馬是一對戀人，因小馬意外懷孕，要求小吉支付引產費用，而小吉沒有經濟**，又不敢將此事告訴父母，便萌發殺害女友的念頭。1月16日晚，小吉用木棒將女友打死。案發後，西昌**快速破案，小吉被刑拘。
這一悲劇，令人唏噓之處，當然是乙個生命的被毀，兩個家庭陷入絕望—這都是顯性的，直觀的；深究起來，還有感情層面的:既然是戀人，既然都已那麼親密了，男生對自己的戀人怎麼下得了殺手？如果他對女生的喜歡中包含了一定的責任感或憐惜，他是否還會變得這麼狠心？拿不出引產的費用—這是現實的壓力；又不敢將此事告訴父母—這是內心的恐懼；該男生被這恐懼壓倒了，無論是在他所處的現實環境裡，還是他的內心，都缺乏幫助他抵禦壓力和恐懼的正面力量。
只要不是江湖氣很重、「社會化」程度很高的男生，在面臨這種困境時，應該都會感到壓力，感到慌亂無助。這個關頭，正是平時的教育應該發揮作用的時刻。
以往常有報道說，每逢寒暑假，是中學女生到醫院做人工流產的高峰期，大概是司空見慣了，這幾年這類報道少了；但是，這部分年輕人的身心痛苦不可能隨著相關報道的減少而終止。如果平時就注重有效的敬畏、珍惜生命的教育，情感教育，法制教育，這樣的悲劇就可能避免。
值得**的是， 對中學生尤其是高中男女生之間的感情活動，如果總是稱之為「早戀」，這個說法不利於社會，特別是不利於教育者正視這一現象。在類似事件中，女生一般要承受更多的身心痛苦，在雙方發生矛盾時，女生總是更弱的一方。如果學校有專門指導女生自我保護的老師，由耐心、細緻，富有愛心，又有心理學、社會學等綜合素養的女教師擔任，類似小馬這樣的女生，遇到困難時也不至於如此無助。
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